PsA 3209 Педагогикалық акмеология пәні бойынша оқу-әдістемелік кешен

1. 
   Тұлғалық қабілетке анықтама беріңіз?
   
2. 
   Педагогтің өзіне және оқушыларға талап қоюы.
   
3. 
   Тәрбие тәсілдерінатаңыз?
   

1. 
   Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении . - М., 1987г.
   
2. 
   Аникеева Н.П.Психологический климат в коллективе. - М, 1989 г.
   
3. 
   Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология - наука о путях достижения вершин профессионализма. - М., 1993 г.
   
4. 
   Станкин М. И. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения, М., 1998 г.
   

№ 12-дәріс.Ұйымдастырушылық қабілеттер.

1. 
   Педагогтардың біліктілігін арттыру мәселелері
   
2. 
   Өзін-өзі тәрбиелеу тәсілдері
   
3. 
   Психологиялық ойындар
   

1. 
   Педагогтың практикалық дайыдығының қалыптасуындағы теориялық білімінің жетекші ролі мен оның теориялық және практикалық дайындығының бірлігін анықтайды;
   
2. 
   Мұратты жүйе және пәндік іс - әрекет жүйесі ретінде көрініс беретін педагогикалық ойлау және педагогикалық іс - әрекет шеберлігін қалыптастыруды көздеу;
   
3. 
   Педагогикалық шеберліктің көп деңгейлі сипатын айқындайды;
   
4. 
   Ішкі құрылымда, яғни іс - әрекеттердің өзара негізделген байланысын тұсінуге көмектеседі, бұл педагогикалық шеберліктердің бірлігі, олардың практикалық өрістегі шартты таралу мүмкіндіктеріне жол ашады;
   

1. 
   Оқыту мен тәрбиелеудің нақты міндеттеріндегі әлеуметтенудің обьктивті процесіне ауыстыруға байланысты педагогикалық міндетттерді қоя білу;
   
2. 
   Педагогикалық өзара әрекеттестік тәсілдерін бағдарлау сол арқылы білім беру тәрбиелеу және даму міндеттерін кешенді жоспарлау, білім беру пройесінің мазмұнын, оны ұйымдастырудың формасы, әдістері мен құралдарын іріктеу іске асады;
   
3. 
   Педагогикалық іс - әрекеттер - тәрбиелеу және оқыту құрауыштарымен факторлары арсындағы өзара байланысты ерекшелеу және бекітуді орындай білу, қажетті жағдайлар т.б. жасау;
   
4. 
   Педагогикалық және психологиялық міндеттер өзіндік талдау және педагогикалық процесс пен педагог – психолог іс - әрекеті барысына талдау процестері мен нәтижелерін зерттей білу.