Список использованных источников
1.
Айнутдинова, И. Н.
Актуальные вопросы применения технологии смешанного обучения (blended
learning) при обучении иностранным языкам в вузе / И. Н. Айнутдинова // Общество: социология, пси-
хология, педагогика. – 2015. – № 6. – С. 74–77.
2.
Bergmann,
J.
Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day / J. Bergmann,
A. Sams. – Eugene [et al.], 2012. – 112 p.
3. Blended learning, или почему традиционная система изучения языка больше не работает [Элек-
тронный ресурс]. – Режим доступа: https://lifehacker.ru/blended-learning/. – Дата доступа: 29.09.2019.
4.
Bonk,
C.
The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs / C. Bonk,
C. Graham. – San Francisco, 2006. – 624 p.
5.
Horn,
M.
The Rise of K-12 Blended Learning / M. Horn, H. Staker. – New York, 2011. – 17 p.
116
И. В. Кузьменчук, Л. И. Тищенко
Минский филиал Российского экономического
университета имени Г. В. Плеханова, Минск, Беларусь
ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
В СИСТЕМЕ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В СООТВЕТСТВИИ
С ЦЕЛЯМИ УСТОЙЧИВОВО РАЗВИТИЯ
Рассматриваются задачи и проблемы высшего профессионального образования по формированию
специалистов, способных осуществлять деятельность в условиях конкурентной рыночной экономики.
Исследуются основные направления и инструменты воспитания у студентов компетенций, позволя
-
ющих предвидеть последствия своих действий для окружающего мира в целях обеспечения устойчи
-
вого развития общества.
Ключевые слова:
экономическое мышление, устойчивое развитие, интерактивные методы
Достарыңызбен бөлісу: |
