С чего начинать исследование

С чего начинать исследование
 
Первым шагом в процессе проведения исследования в действии является определение 
проблемы в классе, которая вас волнует, и которую вы хотели бы изменить (см. Рисунок 
15.1). Первый этап начинается с постановки вопросов о происходящем в классах, даже о 
тех вещах, которые могут показаться очевидными.
ГЛАВА 15
КАК ПРОВОДИТЬ ИССЛЕДОВАНИЕ В 
ДЕЙСТВИЙ
Элейн Уилсон
Обзор главы
Данная глава является пошаговым руководством для проведения исследования в 
действии на базе школы. Каждый этап сопровождается достоверными примерами из 
опубликованных исследований по совершенствованию педагогических методик. Вопросы 
исследователей и полученные ими данные приводятся и поясняются в целях 
иллюстрации каждого этапа процесса .

Рисунок 15.1 Проведение исследования в действии
На самом базовом уровне вы можете обнаружить, что некоторые ученики не отвечают на вопросы 
во время уроков или не справляются с домашним заданием. Задайтесь вопросом, почему это 
происходит? Альтернативный вариант, прочитайте «Обучение без границ и преобразование 
потенциала в целях создания более инклюзивной среды в классе» (Харт и др., 2004 г.), чтобы 
стимулировать процесс постановки вопросов. Вопросы такого характера сложно формулировать, 
так как они могут приводить к еще более затруднительным ответам. Тем не менее, до тех пор, 
пока учителя не начнут задавать и решать трудные вопросы, серьёзно повысить уровень обучения 
учащихся в классе практически невозможно. Одним словом, исследование в действии 
(исследование действием) - это способ, при помощи которого учителя узнают, какими учителями 
они являются и учатся критически размышлять о процессах преподавания и обучения. 
Как учителя проводят исследование в действии?
В следующем разделе содержится пример исследования в действии, проведённого в реальном 
классе и взятого из статьи, опубликованной в рецензируемом научном журнале. Статья:
В. Цафос
(2009 г.) «Обсуждение между учителем и учеником в проекте исследования в действии», 
Педагогическое исследование в действии,
17(2). 197 - 211. Краткие выдержки из статьи, 
использованы для иллюстрации процесса исследования, который состоит из нескольких этапов.