Саралау:
Бағалау:
|
Денсаулық және қауіпсіздік ережелерінің сақталуы:
|
Физикалық дене қабілеті жоғары топ оқушыларына қиындатылған ойын түрін ұсыну.
|
Сабақ барысын бағалау, мұғалімнің мынадай бақылауынан тұрады:
1 оқушыларды бақылаумен
2 оқушыларға ауызша сұрақ қою
3 оқушымен жекелей әңгіме жүргізу
- белсенді оқушыларға
- жетістік критерий
-теориялық біліміне
|
Әр оқу тоқсанының басында бекітілген қауіпсіздік техникасы ережелерімен таныстыру;
Сабақ барысында жайлы жағдай туғызу арқылы;
Тақырыпқа сай әрекет ету мен киінуді қатаң талап ету міндетті;
Әр оқушының жүрісін, тұрысын назарда ұстау
|
Сабақ бойынша рефлекия:
1.Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба?
2.Оқушылар нені үйренді?
3.Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
4. Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
5. Сабақта уақыт кезеңдері сақталды ма ?
|
|
Жалпы оқушыларды бағалау:
Сабақтың жақсы екі аспектісі (оқытуға, үйренуге қатысты.)
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену)
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктерін сараптау
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар: 4-тарау: IV- бөлім
Қазақ ұлттық және ақыл-ой ойындары
|
апта
|
тоқсан
|
|
Күні:
|
Мектеп:
|
|
Сыныбы: 5
|
Сабақ:
45
|
Қатысқаны:
|
Қатыспағаны:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазақтың ұлттық ойындары
|
|
Оқу мақсаттары:
|
5.2.7.1 - жарыс кезінде әділ ойнау, патриотизм және ынтымақтастыққа жататын мінез-құлық көрсету және түсіндіру
5.2.3.1 - қолайлы оқу ортасын қалыптастыру бойынша, біріккен әрі тиімді жұмыс дағдыларын түсіну және анықтау
5.3.5.1 - басқа адамдардың дене жаттығуларының тәжірибелерін байытуға арналған дағдыларды білу және орындау
|
|
Сабақ мақсаттары:
|
Оқушылар өзін-өзі көрсетуді, ішкі бақылауды, үйлесім мен батыл, ашық, білімқұмар және көреген болу қабілеттерін дамыта алады.
Ойындар балаларға осы қасиеттерді алуға көмектеседі.
Оқушылар жүру амалдарын біледі , алдын ала дене,саусақ,көз жаттығуларын жасай алады.
|
|
Бағалау өлшемдері:
|
Ойын ережелерін біледі және түсінеді
Ойын барысында ұлттық ойындар ережелерін көрсетеді және түсіндіреді
|
|
Құндылықтар дарыту:
|
Шығармашылық қарым-қатынас дағдыларын дамыту, адал болу; Бір-бірін құрметтеу.
|
|
Пән аралық байланыс:
|
Математика,
|
|
Акт қолдану:
|
|
|
Тілдік оқу мақсаты:
|
Оқушылар:
топтық тапсырмалардың әр түрлі жағдайда негізгі қозғалыс дағдыларын талқылай алады.
Мыналарды қамтиды:
ұлттық ойындар, асық, еңкею тақтайлары, құрсау, пластмасса доптар, қоржын ,тоғызқұмалақ, атсырау, тұздық, отау
жеті тас,қақпа доп(гольф),сақина салу,ақ сүйек , жеті тас,
орамал тастау,тұмақ ұру,шалма жіппен ойнау,қанталапай,
теңге алу,жаяу көкпар,шекем тас, ләңгі, шілік ойыны,
түйілген орамал, арқан тарту, күрес,ақсерек пен көксерек,
|
САБАҚ БАРЫСЫ.
Сабақ кезендері:
|
Сабақтағы іс-әрекеттер:
|
құрал жабдықтар (ресурстар)
|
Сабақтың басы:
5 -минут
|
Т.Қ.Е.С Оқушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Орында (оңға,солға, кері) бұрылу. Оқушылардың жүрек соғысын көтеру үшін қолды жоғары көтеріп аяқ ұшымен, қолды белге қойып өкшемен жүру, алаң шетімен жүгіру және әнмен дене қыздыру жаттығуларын жасау.
Сергіту сәті: Тұрғын, үй, жер сілкінісі. Оқушылар екі-екіден қол ұстасып тұрады. Үшіншісі оқушы екі кісінің ортасында тұрады:
1.Жүргізуші «тұрғын» дегенде, ортадағы кісілер орнын ауыстырады.
2. «Үй» дегенде, қол ұстасқан кісілер ауысады.
3.«Жер сілкінісі» дегенде, барлығы ауысады.(мадақтау арқылы бағалау)
|
Жаттығуды орындауға қажетті жабдықтар 
Қазандық
|
Достарыңызбен бөлісу: |
