Қорытынды бағалау 3 минут

«Күз, Қыс» тобы – Қазақ тілі бойынша 8 тірек сөздерді табады.

«Көктем, Жаз»тобы –География бойынша бейнефильмнен 7 сұрақ құрастырады. 2 минут

Сұрақтар

1.Аралға құятын өзендер?

2.Арал теңізі көлемі жағынан нешінші орын алады?

3.Арал қай дүние бөлігінде орналасқан?

4.Амудария мен Сырдария суын не үшін пайдаланды?

5.Жылына қанша млн. Тұз бен құм жан-жаққа таралуда?

6. Арал қаласы қай облыста орналасқан?

7.Арал теңізінің айналасында қанша ел бар?

1. 
   Аққу ұшып, қаз қонған, шағаласы шаңқылдаған
   
2. 
   Тас түскен жеріне ауыр
   
3. 
   Бекіренің бел кеспесін, құнан қойдың сорпасына айырбастамайтын
   
4. 
   Тауқыметті тағдыр
   
5. 
   Асыра сілтеуді адам көтерер, Жер-Ана көтермес
   
6. 
   Сор басқан ойпат
   
7. 
   Залал зардабы
   
8. 
   Өртеніп тұрған өзекті мәселе
   

Әр топ «Қазақстанның климаттық өзгерісіне Аралдың әсері» тақырыбында постер жасайды.10 минут

Жұмыстар ілінеді, олар топ атынан бағаланады. 1 минут
БАҒАЛАУ. Таратылған формативті бағалау үлгілері бойынша бағаланады. 1 мин

Тапсырма: 1-тапсырма. Бейнефильмді мұқият көріңіз және тыңдаңыз. Сұрақтарға жауап беріңіз. 1. Арал көлемі жөнінен көлдер арасында нешінші орында тұрады? А. Екінші В. Үшінші С. Төртінші D. Бесінші 2. Арал қаласының тарихына неше жыл? А. Жүз елу жылдық тарихы бар. В. Ғасырлық тарихы бар. С. Жүз жылға жақын тарихы бар. D. Екі жүз жылдық тарихы бар. 3. Қолдан жасалған асыра сілтеуді адам көтерер, не көтермес? Жауабын жазыңыз. ______________________________________________________________________________________ 4. Арал теңізінің суы тартылғаннан кейін неге айналды? Жауабын жазыңыз. _____________________________________________________________________________________ 5. Аралдан ғайып болып кеткен құстарды табыңыз. А. Торғай, кептер, қаз. В. Аққу, үйрек, дуадақ. С. Шағала, қарлығаш, қаз. D. Аққу, шағала, қаз. 6. Тіпті кезінде Арал көлінің бетінде қалқыған ....... бар деседі. А. Қонақүй В. Мейрамхана С. Қайық D. Балық дүкені 7. Қалада тұратын тұрғындар саны қанша? ___________________________________________________________________________________ 8. Арал теңізінің тартылу себебі неде? Бейнероликке сүйене отырып, жауабын жазыңыз. ______________________________________________________________________________________ 9. Жел арқылы жер жаһанға таралатын тұз бен құмның мөлшерін анықтаңыз? А. 121 млн. т. В. 119 млн. т. С. 120 млн. т. D. 125 млн. т. 10. Осы күнге дейін Арал теңізі суының түбегейлі тартылып кетпеуінің себебі неде деп ойлайсыз? Жауабыңызды бейнероликке сүйене отырып жазыңыз. _____________________________________________________________________________________ 11. Аралдың ең басты мақтанышы. А. Ақ тұз, кварц құмы В. Шыны, құм С. Ақ тұз, пойыз жолы D. Кварц құмы, емдік сулары. 12. Арал теңізінің тағдырымен ұқсас әлемде қандай теңіз-көлдерді білесіз? Бұл мәселені Сіз қалай шешер едіңіз? Ауа райының жақсаруына мен қандай үлес қоса аламын?(100 сөзден тұратын ой-толғау) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Осы жерде дескрипторлардың қалай жазылуы туралы түсіндіріледі.

Оқыту мақсаты	Критерийлер	Дескрипторлар	Жетті	Талпынады	Қорытынды
					жетті	талпынады
Т/А5	А	Бейнероликті қарады, тыңдады тақырыбы мен идеясын түсінді.
		Тестің 6 сұрағын дұрыс белгілеген 6 сұраққа толық әрі дұрыс жауап жазған.
		Мәтіндегі сөздердің және сөз тіркестерінің мағынасын түсінеді
Ж6	С	Грамматикалық нормаларды біледі. Сауатты жазады.
		Әр түрлі пікірдегі негізгі идеяларды қорытындылай отырып мәтін құрастыра алады.
		Тақырып туралы сыни ойлап, өмірде қолдана біледі

Жеке жазбаша комментарий толтырылады.

Нұсқаулық: Өзгеге кедергі келтірмеңіз!!!

Жұмыс барысында «Академиялық адалдық» саясатын басшылыққа алыңыз.

Берілген тақырып бойынша ойыңызды жазбаша комментарий түрінде беріңіз.

Оқушыныңорташажетістігі(ООЖ):тақырыпаясындақойылғансұрақтарғажауапбереді,Ақсу- Жабағылықорығынсипаттайды.

Оқушыныңжоғарғыжетістігі(ОЖЖ):тақырыпқақатыстыөзойынайтады,сыныптастарыменпікір алмасады, мәтінқұрайды

Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйінсипаттайтынсурет(смай- лик)(күліпнемесеезутартыптұрған, қабағытүюлі,бейтарап,т.б.)салады.

Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағал.

«Миға шабуыл». Әр топқа арнайы сұрақтар қоя отырып өткен сабақты еске түсіру:

1.Сөздікпенжұмыс.А)Мұғаліминтерактивтітақтадантақы- рыпқақатыстыжаңасөздерментаныстырады,аудармасын айтады.Олардыоқиды,оқушыларғақайталатады.

2.Мәтіналдыжұмыс.А)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақ- параттықабылдауғамашықтандыруүшін1-тапсырманы орындатады.

Ә)Жазылым.Дұрыс,сауаттыжазуғамашықтандыруүшін 2-тапсырманыорындатады.

3.Мәтінменжұмыс.А)Тыңдалым.Оқылым.Мәтіндімәнерлеп, дұрысоқуғамашықтандыруүшін3

Ә)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақпараттықабылдауғама- шықтандыру үшін 4-тапсырманыорындатады.

Б) Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.

В)Жазылым.Дұрыс,сауаттыжазуғамашықтандыруүшін 8-тапсырманыорындатады.

Жауабы: S(ауданы)=74,416 га.

2)Қазақстанда неше қорық бар және оларды толық атап шық?

Жауабы: 9 қорық:1)Ақсу-Жабағылы(1927ж)

2)Алматы(1931ж)

3)Барсакелмес(1939ж)

4)Наурызым(1959ж)

5)Қорғалжын(1968ж)

6)Марқакөл(1976ж)

7)Үстірт(1984ж)

8)Батыс Алтай(1992ж)

9)Алакөл(1998ж)

3)Жалпы “Қызыл кітапқа” енген өсімдіктер?

Жауабы: 18 түрі:грейг қызғалдағы, кауфан қызғалдағы, примола және т.б.

4)Осы қорықта ең сирек кездесетін көбелек?

Жауабы: “Аполло” көбелегі.

5)Қорықтың алдыға қойған мақсаты?

Жауабы: Өсімдіктер мен жануарларды қорғап, қорын молайта беру.

6)Қорықтағы қандай дәрілік өсімдіктерді білесің?

Жауабы: Қорықта дәрілік 200-дей өсімдіктер бар: аңдыз, қырықбуын т.б.

1. 
   Ең алғаш құрылған қорық.
   
2. 
   Қазақстандағы қорықтардың бірі.
   
3. 
   «Қызыл кітапқа» енген құстың түрі.
   
4. 
   Өсімдіктің бір түрі.
   
5. 
   Тау жануары.
   

Айтылым. Жаңа сөздермен сөз тір- кесін құрайды.

Оқылым. Мәтінді оқып, ақпараттың дұрыстығын тексереді.

Жазылым. Қажетті сөзді қойып жазады.

Жазылым. Әр сөйлемге бірнеше сұрақ қояды.

Жеке жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Тиісті қосымшаларды қойып жазады.

Топтық жұмыс. «Сөйлем құра» ойынын ұйымдастырады. Оқу- шылар тақырыпқа қатысты суреттер таратады.
Сабақтың соңында мақсатқа оралып, сабақты қорыту.

-Сабақта не үйрендіңдер?

«Бағдаршам» бағалау әдісін қолдану.

• Мен түсіндім – жасыл түс;

• Мен сенімді емеспін – сары түс;

• Мен толық түсінбедім – бағдаршамның қызыл түсі.