Оқуісіорынбасары:__________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Сабақ тақырыбы:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі
|
Сабақ мақсаты:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі және оны шешуді, сонымен қатар басқа математикалық есептерді шешу кезінде, оның ішінде функцияның анықталу облысын анықтауды сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешу тәсілдерін қолдана білу дағдыларын қалыптастыру
|
Табыс критерийлері:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесін шеше біледі;
Таңбаларын дұрыс қоя біледі және шешімдерін дұрыс таба алады;
Функцияның анықталу облысын таба біледі;
|
Сабақ түрі:
|
Практикалық сабақ
|
Кіріктірілген модульдер
|
Сыни ойлауға үйрету;
Оқытуда АКТ-ны қолдану;
Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту;
Оқу үшін және оқыту үшін бағалау;
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер;
Оқу мен оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Формула бойынша топқа бөлу
|
Таратпа қағаз
|
10 мин
|
Ой қозғау
1.екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі
|
Ой қозғау сұрақтарына жауап береді
|
|
13 мин
|
«фишбоун» әдісі бойынша оқушыларға топпен тапсырмалар беру
|
Берілген тапсырманы орындай отырып, жаңа аықрыптың мағынасын ашу
|
оқулық
|
12 мин
|
Критериалды бағалау
|
Оқулықтағы
№131,132,134
|
Дәптер, тақта
|
7мин
|
Ментальды карта әдісі бойынша оқушыларға тақырыпқа байланысты топпен арсырма беру
|
Жан-жақты сипаттап, мінездеме беру
|
Плакат, маркер
|
3 мин
|
Не білдім?не білгім келеді?
|
Кері байланыс орнату
|
Стикер,
|
Оқуісіорынбасары:__________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Сабақ тақырыбы:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі
|
Сабақ мақсаты:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі және оны шешуді, сонымен қатар басқа математикалық есептерді шешу кезінде, оның ішінде функцияның анықталу облысын анықтауды сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешу тәсілдерін қолдана білу дағдыларын қалыптастыру
|
Табыс критерийлері:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесін шеше біледі;
Таңбаларын дұрыс қоя біледі және шешімдерін дұрыс таба алады;
Функцияның анықталу облысын таба біледі;
|
Сабақ түрі:
|
Практикалық сабақ
|
Кіріктірілген модульдер
|
Сыни ойлауға үйрету;
Оқытуда АКТ-ны қолдану;
Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту;
Оқу үшін және оқыту үшін бағалау;
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер;
Оқу мен оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Формула бойынша топқа бөлу
|
Таратпа қағаз
|
10 мин
|
Сұрақтар байланысы әдісі сұрақтарды алдымен жеке , жұппен, топпен болып, соңында сыныппен талдау
|
Бұл әдіс бойынша оқушылар сұрақтарды саралай келе 2 сұрақтан тақтаға жазады. Таңдау арқылы жауап береді
1.екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі
|
Таратпа материал
|
13 мин
|
«Желпеуіш» әдісі бойынша оқушыларға топпен тапсырмалар беру
|
Берілген тапсырманы орындай отырып, жаңа аықрыптың мағынасын ашу
|
оқулық
|
12 мин
|
Критериалды бағалау
|
Оқулықтағы
№ 135,136,137
|
Дәптер, тақта
|
7мин
|
Ойлан, жұптас, бөліс әдісі бойынша оқушыларға тақырыпқа байланысты топпен тапсырма беру
|
Жан-жақты сипаттап, мінездеме беру
|
Плакат, маркер
|
3 мин
|
Не білдім?не білгім келеді?
|
Кері байланыс орнату
|
Стикер,
|
Оқу ісі орынбасары:__________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Сабақ тақырыбы:
|
Есептер шығару
|
Сабақ мақсаты:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі және оны шешуді, сонымен қатар басқа математикалық есептерді шешу кезінде, оның ішінде функцияның анықталу облысын анықтауды сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешу тәсілдерін қолдана білу дағдыларын қалыптастыру
|
Табыс критерийлері:
|
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздік-тер жүйесін шеше біледі;
Таңбаларын дұрыс қоя біледі және шешімдерін дұрыс таба алады;
Функцияның анықталу облысын таба біледі;
|
Сабақ түрі:
|
Практикалық сабақ
|
Кіріктірілген модульдер
|
Сыни ойлауға үйрету;
Оқытуда АКТ-ны қолдану;
Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту;
Оқу үшін және оқыту үшін бағалау;
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер;
Оқу мен оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Теңсіздік атаулары бойынша топқа бөлу
|
Таратпа қағаз
|
10 мин
|
Ойлан, жұптас, бөліс әдісі сұрақтарды алдымен жеке , жұппен, топпен болып, соңында сыныппен талдау
|
Бұл әдіс бойынша оқушылар сұрақтарды саралай келе 2 сұрақтан тақтаға жазады. Таңдау арқылы жауап береді
Бір айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңдеулер жүйесі
|
Таратпа материал
|
13 мин
|
«Желпеуіш» әдісі бойынша оқушыларға топпен тапсырмалар беру
|
Берілген тапсырманы орындай отырып, жаңа аықрыптың мағынасын ашу
|
оқулық
|
12 мин
|
Критериалды бағалау
|
Оқулықтағы
№ 137,138,139(1-2)
|
Дәптер, тақта
|
7мин
|
Басбармақ әдісі бойынша оқушыларға тақырыпқа байланысты топпен тапсырма беру
|
Жан-жақты сипаттап, мінездеме беру
|
Плакат, маркер
|
3 мин
|
Не білдім?не білгім келеді?
|
Кері байланыс орнату
|
Стикер,
|
Оқу ісі орынбасары:__________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Сабақ тақырыбы:
|
Екі айнымалысы бар теңсіздік
|
Сабақ мақсаты:
|
Екі айнымалысы бар теңсіздік дегенімізді, екі айнымалысы бар теңсіздіктің шешімін табуды үйрену және өз бетінше есептер шығара білуге дағдылану
|
Табыс критерийлері:
|
Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шеше алады,
Қатаң және қатаң емес теңсіздіктердің белгіленуіне байланысты дұрыс штрих жасай біледі
|
Сабақ түрі:
|
Жаңа тақырыпты меңгерту сабағы
|
Кіріктірілген модульдер
|
Сыни ойлауға үйрету;
Оқытуда АКТ-ны қолдану;
Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту;
Оқу үшін және оқыту үшін бағалау;
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер;
Оқу мен оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Теңсіздік атаулары бойынша топқа бөлу
|
Таратпа қағаз
|
10 мин
|
Миға шабуыл
сұрақтарды алдымен жеке , жұппен, топпен болып, соңында сыныппен талдау
|
Бір айнымалысы бар теісіздіктер жүйесі екі айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесімен байланысы
|
Таратпа материал
|
6мин
|
Жаң тақырып түсіндіру
Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешуде шрих әдісін қалай пайдалану керектігі жайында
|
Берілген тапсырманы орындай отырып, жаңа тақрыптың мағынасын ашу
|
оқулық
|
16 мин
|
Критериалды бағалау
|
Оқулықтағы
№
|
Дәптер, тақта
|
7мин
|
Басбармақ әдісі бойынша оқушыларға тақырыпқа байланысты топпен тапсырма беру
|
Жан-жақты сипаттап, мінездеме беру
|
Плакат, маркер
|
3 мин
|
Не білдім?не білгім келеді?
|
Кері байланыс орнату
|
Стикер,
|
Оқу ісі орынбасары:__________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Сабақ тақырыбы:
|
Есептер шығару
|
Сабақ мақсаты:
|
Екі айнымалысы бар теңсіздік дегенімізді, екі айнымалысы бар теңсіздіктің шешімін табуды үйрену және өз бетінше есептер шығара білуге дағдылану
|
Табыс критерийлері:
|
Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шеше алады,
Қатаң және қатаң емес теңсіздіктердің белгіленуіне байланысты дұрыс штрих жасай біледі
|
Сабақ түрі:
|
Практикалық сабақ
|
Кіріктірілген модульдер
|
Сыни ойлауға үйрету;
Оқытуда АКТ-ны қолдану;
Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту;
Оқу үшін және оқыту үшін бағалау;
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер;
Оқу мен оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Теңсіздік атаулары бойынша топқа бөлу
|
Таратпа қағаз
|
10 мин
|
Миға шабуыл
сұрақтарды алдымен жеке , жұппен, топпен болып, соңында сыныппен талдау
|
Бір айнымалысы бар теісіздіктер жүйесі екі айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесімен байланысы
|
Таратпа материал
|
6мин
|
Жаңа тақырып түсіндіру
Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешуде шрих әдісін қалай пайдалану керектігі жайында
|
Берілген тапсырманы орындай отырып, жаңа тақрыптың мағынасын ашу
|
оқулық
|
16 мин
|
Т кестесі әдісі бойынша есептер шығару
|
Оқулықтағы
№
|
Дәптер, тақта
|
7мин
|
Тұжырымдамалық карта әдісі бойынша оқушыларға тақырыпқа байланысты топпен тапсырма беру
|
Екі айнымалысы бар сызықтық теңсіздікке қатысты
|
Плакат, маркер
|
3 мин
|
Не білдім?не білгім келеді?
|
Кері байланыс орнату
|
Стикер,
|
Оқу ісі орынбасары:__________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Сабақ тақырыбы:
|
Бақылау жұмысы
|
Сабақ мақсаты:
|
Тарау бойынша тақырыптардан келтірілген есептерді өз беттерінще, еркін шығара алу дағдыларын қалыптастыру
|
Табыс критерийлері:
|
Берілген есептерді тиімді жолдармен есептеп, дұрыс шығара біледі
|
Сабақ түрі:
|
қорытындылау
|
Кіріктірілген модульдер
|
Оқушының жас ерек-шелігіне сәйкес оқыту;
Оқу үшін және оқыту үшін бағалау;
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Түстер арқылы топқа бөлу
|
Таратпа қағаз
|
40 мин
|
Бақылау жұмысы
|
І нұсқа
|
ІІ нұсқа
|
|
|
3 мин
|
Екі жұлдыз бір тілек өтілген сабақ бойынша
|
Кері байланыс орнату
|
Стикер,
|
Достарыңызбен бөлісу: |
