«Үш шапалақ» арқылы бағалау.
Үй тапсырма: Тақырыпты оқу; репродуктивтік деңгей - 24 – жаттығу. Оқып, түсіну;
алгоритмдік деңгей – осы жаттығу бойынша сұрақтар дайындау;
Эвристикалық деңгей – мәнжазба жазу;
Шығармашылық деңгей – «Біз білетін тұлға» хабарлама дайындай отырып, тарихшы ролін сомдау;
Кері байланыс:Қолшатыр сұлбасына алған ақпарат туралы түйін жасау.
Бағалау: «Мен гүлімді сыйлаймын...»
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР 3 ПӘНІ: қазақ тілі КЛАСЫ: 11
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: Қазақ шешендік өнерінің үшінші кезеңі
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ: Қазақ шешендік өнерінің үшінші кезеңі туралы түсіну; Би – шешендердің өмірін оқи отыра, тарих пәнімен мазмұндық ерекшелігімен салыстыру; Ұжымдық, топтық жұмыс жасауға, татулыққа, ауызбіршілікке тәрбиелеу;
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ: Қазақ шешендік өнерінің үшінші кезеңі туралы түсінеді. Би – шешен өмірін оқып, тарих пәнімен салыстыра алады. Ұжымдық, топтық, жеке жұмыс жасауға үйренеді.
ТҮЙІНДІ ИДЕЯ:Қазақ даласы – шешендік сөздің тұма бұлағы, қайталанбас өнердің алтын бесігі. Сөз өнері – ата – бабамыздың ұрпағына аманат еткен асыл мұрасы, халқымыздың киелі де, қастерлі мұрасы.
