Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды ауызша және жазбаша қосу және азайту

№4 Топпен жұмыс

463+499 929-660 862-184

165+167 753+187 467-389

583-294 934-585 715-667

№5 «Кім тез!» ойыны (ауызша орындау)

№6 Есептерді шығару.

Кетті-100 Қыз бала-30

Үлкен авт-40 адам Ұл-? 5 есе арт Ш: (30*5)+30=180(бала)

Қалғаны-4 маш Ш: (100-40):4= 10 Барлығы-? Ж: 180 (бала)

1 маш-? Адам Ж: 10 адам отырды.

№7 Практикалық жұмыс

Периметрі 8 см АВСД шаршының қабырғасының ұзындығын тап.Оны сыз және ауданын есептеп шығару.

8:4 =2(см) S= 2*2 =4(см²)

*Бір айда 5 жексенбі бола ма?

*Ат жегілген арба 30 км жүрді.Бір аттың жылдамдығы қандай?

*Түйеқұс 2 аяғымен тұрса 1 пұт тартса,1 аяғымен тұрса неше пұт тартады?

Шығармашылық тапсырма


Ағасы үйден мектепке дейін 30 мин жүреді.Інісі мектепке дейін 40 мин жүреді.Інісі ағасынан 5 мин ерте шықты.Неше минуттан кейін ағасы інісін қуып жетеді?

3.Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма №4(ә) Бағалау
Бекітемін:

Күні: 25 желтоқсан, 2014 жыл Математика

Ә) Дүйсенбі-10

Сейсенбі- 3 есе арт 3 күн-? Ш: 10*3= 30 (сейсенбі) 30:5 =6(сәрсенбі)

Сәрсенбі-?5есе кем 10+30+6=46 Ж: 3 күнде 46 күлкілі әңгіме айтып берді.

№4 Салыстыру Өзіндік жұмыс

19дм*2м 7м1дм*69дм

5дм7см*70см 15дм*1м5дм

4дм4см*44см 9дм6см*1м

10дм*9м1дм 68см*9дм

№5 Практикалық жұмыс Тік төртбұрыштың ұзындығы 5 см ,ені 4см.Әр қабырғасын 2 есе арттыр да,осы тік төртбұрыштың аудандарын және периметрін табу және салыстыру.

№7 Үшбұрышты сызғышты пайдаланып,суреттен сүйір,доғал және тік бұрыштарды табу.Оларды белгіленуімен жазып көрсету.

В В С

А Д С А Д

Логикалық тапсырма : • Шөпте қояндар тығылып отыр, тек 10 құлағы ғана көрініп тұр. Қанша қоян тығылып отыр? 5 қоян

*Бір айда 5 жексенбі бола ма?

Күні: 26 желтоқсан,2014 жыл Математика

 Сабақтың тақырыбы: Күрделі құрылымды теңдеулерді шешу
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Құрылымы күрделірек қосу және азайту амалдарымен байланысты теңдеуді құру және оны шығару тәсілін меңгеру;
Дамытушылық: есепті түрлендіруге және салыстыруға, бірдей қосылғыштардың қосындысын табу және оған кері іс - әрекеттер мен үш таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыруға машықтандыру;
Тәрбиелік: топпен жұмыс істеу арқылы коммуникативтік қарым - қатынасқа, бірлесе отырып ізденуге, өз білімдерін бағалауға үйрену және шығармашылық ізденуін дамыту.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту.
Сабақтың әдісі: сұрақ - жауап, түсіндіру, ойын
Керекті құрал - жабдықтар: сызбалар, карточкалар, геометриялық фигуралар, шығармашылық тапсырмалар.
Сабақтың барысы:
І. Оқушылардың психологиялық қызығушылығын арттыру.
ІІ. а). Үш таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру
840 850 860 880 890
740 750 760 780 790
640 650 660 680 690
ІІІ. Жаңа білім.
1. Күрделі теңдеудің шығарылу жолын табу, талдау, түсіндіру.

№1 Теңдеулерді алгоритм бойынша шеш:

Х*5 =25+15 4*х=14+14

1-қадам.Қосындының мәнін тап…...

2-қадам.Белгісіз көбейткішті сынап көру тәсілімен тап....

3-қадам.Теңдеудің шешімін жаз.
№2 Теңдеулерді түсіндіре отырып,шешу.

Х*3=70-40 120:х =100-80

Х*3 =30 120: х= 20

Х =30:3 х=120:20

Х=10 х=60

№3 “Кім тапқыр!» ойыны .Теңдеу шығатындай етіп,әрбір әріпті өрнектің жұбын таңдау.Шыққан теңдеулерді шешу.

А)Әрқ 3 кг,9 үлкен қапшық

Әрқ 2 кг, х қапшық 3*9= 27 (қапшық) 2*6 =12(қапшық)

Барлығы-33 кг 33-27=6 (қапшық) Ж: кіші қапшық 12 болды.

Ә) үлкен-2 зал,18 үстел 18:2=9 (үстел) 9:3=3

Кіші -4зал,12 үстел ? есе арт 12:4 =3(үстел) Ж: үлкен залда 3есе артық үстел бар.

Шығармашылық тапсырма: Жауабы: 9(см)

№6 Өзіндік жұмыс 42:8 =5(қалд2) 32:5 =6(қалд2) 61:7 =8(қалд5) 19:4 =4(қалд3)

IV. Қорытындылау Үйге тапсырма№4 №6 3бағаны) бағалау

Бекітемін:

Күні: 12 қаңтар,2014 жыл

Сабақтың тақырыбы: Көбейтудің терімділік қасиеті және оны қолдану

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Түрлі ойындар ойнату арқылы көбейткіштерді санға көбейту тәсілдеріне жағдай туғызу.

Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, оқушының белсенділігін арттыру, өзін-өзі бақылауы, бағалауды үйрету.

Тәрбиелік:  тақтамен жұмыс жасау арқылы білімге деген қызығушылығын арттыру, оқушыларды шапшаңдыққа, өздігінен жұмыс істеуге, Отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: Көбейтудің қасиеттерін іс жүзінде пайдалана алып, есептеуде тиімді тәсілдермен шығарады. 

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: карташалар,оқулық.

Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық тренинг: «Жүректен жүрекке».

ІІ. Өтілген тақырыпты қайталау.

-         Көбейтудің қандай қасиеттері бар?

-         Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз не?

Үй тапсырмасын тексеру №6

Көбейту, бөлу кестесін қайталау.

ІІІ. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс

1.Суретпен жұмыс № 1Қосу амалының қандай қасиетін қолдандың?

№2 Әр қатарда неше тік төртбұрыш бар? Қатар нешеу? Әр тік төртбұрыш неше шаршыдан құрастырылған? (3*2)*4 = 6*4 =24 (шаршы) Жазуды түсіндір.

3*(2*4)= 3*8= 24 (шаршы) Осы тәсілдерді салыстыру. Қорытынды жаса.

 №3,4 Практикалық жұмыс

№ 5 Тақтамен жұмыс Әр түрлі тәсілмен есептеп шығару.

Мысалы: (3*2)*10= 6*10 =60 3*(2*10) =3*20=60

Сергіту сәті.

Орнымыздан тұрайық,

Алақанды соғайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Сәл демалып алайық!

№6 Өзіндік жұмыс(теңдеуді шешу)

С*7= 560 560:а =80 Х:7 =80

C= 560:6 а=560:80 х=80*7

С=80 а =7 х=560

 Шығармашылық тапсырма:

 
Логикалық тапсырма:

• Ауылда 4 күн 4 түн боран соқты. Неше тәулік боран соқты? 4 тәулік
• Бір адам қалаға бара жатыр еді, жолда оған 3 танысы қарсы келді. Қанша адам қалаға барды? 1адам
• Мараттың кілең 1 теңгеліктен тұратын барлығы 100 теңге ақшасы бар еді. Құрал – жабдық сатып алған ол дүкенге 97 теңге төлеуі тиіс еді. Қалай тез есептеп беруге болады? 3теңге

ІІІ. Қорытынды. IҮ. Рефлексия. Не үйрендік? Не білдік?

 Ү.Бағалау. Үйге тапсырма №7
    

 Бекітемін: Математика

Күні: 13 қаңтар,2015 жыл

Сабақтың тақырыбы: Көбейтудің үлестірімділік қасиеті және оны қолдану

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Түрлі ойындар ойнату арқылы көбейткіштерді санға көбейту тәсілдеріне жағдай туғызу.

Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, оқушының белсенділігін арттыру, өзін-өзі бақылауы, бағалауды үйрету.

Тәрбиелік:  тақтамен жұмыс жасау арқылы білімге деген қызығушылығын арттыру, оқушыларды шапшаңдыққа, өздігінен жұмыс істеуге, Отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: Көбейтудің қасиеттерін іс жүзінде пайдалана алып, есептеуде тиімді тәсілдермен шығарады. 

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелер,оқулық.

Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық тренинг: «Жүректен жүрекке».

ІІ. Өтілген тақырыпты қайталау.

-         Көбейтудің қандай қасиеттері бар?

-         Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз не?

- Көбейтудің терімділік қасиеті дегеніміз не?

Үй тапсырмасын тексеру №3,№7

Көбейту, бөлу кестесін қайталау.

ІІІ. Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс

1.Суретпен жұмыс .№1.Суреттегі төртбұрыштың периметрін әр түрлі тәсілмен есептеп табу.

а) 2+4+2+4= 12(см)

 2см ә ) 2*2+4*2= 4+8= 12(см)

  б ) (2+4)*2 =6*2 =12(см)

  4см

№3,4 Көбейтудің үлестірімділік қасиетін қолданып,есептеу.

Р=5см+3см+5см+3см= 16(см) Р = (5+3)*2 =16(см) Р= 5*2+3*2= 10+6 =16(см)

№5 Есепті шығару,талдау

Шие тосабы-4 банка

Құлпынай тос-2есе арт Ш: 4*2 =8(банка)

Құйылды- 3л банка Қ-? Л 8*3= 24(л) Ж: 24 литр құлпынай тосабы бар

№6 Өзіндік жұмыс. Топпен орындау

С*7=490 х*6=420 490:х=70 630:х=7 х:7= 70 х:10= 60

С=70 х =70 х=7 х=90 х=490 х=600

1. 
   Жолаушының бір ешкісі, бір капустасы, бір қасқыры бар. Ол өзеннің бір жағынан екінші жағына екі орынды қайық арқылы өтуі керек. жолаушы ешкіні, капуста және қасқырды өзеннен қалай өткізді? 
   2. Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? 
   3. Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? 
   4. Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан жәнеоған қарама-қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар? 
   5. Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр? 
   6. Суға қай кезде қолды кесіп алуға болады?
   
2. 
   Шығармашылық тапсырма (9бет)
   

 Бекітемін: Математика

Күні: 14 қаңтар, 2015 жыл

Сабақтың тақырыбы: Қайталау. Амалдардың қасиеті.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Түрлі тапсырмалар орындатуарқылы өтілген тақырыпты қайталауға жағдай туғызу.

Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, оқушының белсенділігін арттыру, өзін-өзі бақылауы, үйрету.

Тәрбиелік:  тақтамен жұмыс жасау арқылы білімге деген қызығушылығын арттыру, оқушыларды шапшаңдыққа, өздігінен жұмыс істеуге, Отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: Көбейтудің қасиеттерін іс жүзінде пайдалана алып, есептеуде тиімді тәсілдермен шығарады. 

Сабақтың түрі: қайталау сабақ

Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелер,оқулық,парақшалар,суреттер

Сабақтың әдісі: ойын,сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс,қайталау,топпен жұмыс

Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық тренинг

Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен

Бізге келсін,қуаныш нұр іздеген.

Шуақ толған жанымыз жүрегіміз

Үлгі алсын көрген жан мына бізден. (сыныпты топқа бөлу)

Үй тапсырмасын тексеру №7

ІІ. Өтілген тақырыпты қайталау. Топтарға сұрақтар беру. «Бәйге» ойыны

1. 1 дм - де неше см бар? (10см)

3.Қарама-қарсы қабырғалары тең геометриялық фигура қалай аталады ?

1. Көбейтудің компоненттерін атайық.

4. Периметді қалай табамыз?

1.Қай санға бөлуге болмайды?

2. Бөлу амалының компоненттерін ата.

3. 1 дм 4 см неше сантиметр? (14см)

4. Тік төртбұрыштың неше өлшемі болады?

5.Фигураның ауданын қалай табамыз?

-         Көбейтудің қандай қасиеттері бар?

-         Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз не?

- Көбейтудің терімділік қасиеті дегеніміз не?

- Көбейтудің үлестірімділік қасиеті дегеніміз не?

Оқулықпен жұмыс

№1 Тақтамен жұмыс.Әр түрлі тәсілмен табу және тәсілдерді салыстыру.

1. 
   3см+3см +3см+3см =12(см) 2) (3см+3см)*2= 12(см) 3) 3*2+3*2 =12(см)
   

№4 40 2/1=20 36 4/1 =9 36 6/1= 6 42 7/1= 6 27 3/1= 9 35 5/1= 7

Барлығы-10 км

Атпен- жартысын 10:2 =5(км)

5/1-жаяу 10:5= 2(км)

Велосипед-? Км 5+2 =7(км) 10-7= 3(км) Ж: велосипедпен 3 км жүрді.

Жұппен жұмыс

1-топ Шығармашылық тапсырма Ботақанға көмектес!

8 0 80 80 8=1 8 0 80 80 8=2

2-топ Кел,ойнайық! :

• 
  * -
  70+200
  
  6
  
  40
  
  5
  
  100
  
  

3-топ Математикалық бейне сөз шешу.