Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин
жүктеу/скачать 10,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Иван Иванович Бецкой
- Николай Иванович Новиков
- Федор Иванович Янкович (де Мириево)
разделявший идею императрицы о воспитании новой породы людей, утверждал, что образование без достойного воспитания не должно существовать . Но совместный план 37 Иван Иванович Бецкой (1704-1795) – видный деятель русского Просвещения, личный секретарь императрицы Екатерины II (1762-1779), президент Императорской Академии искусств (1763-1795), инициатор создания Смольного института и Воспитательного дома. 83 Екатерины II и И.И. Бецкого о создании государствен- ной системы образования, по сути дела, не был реали- зован. И.И. Бецкой Критиком их образовательной политики был Н.И.Новиков 38 , впоследствии заключенный в Шлис- сельбургскую крепость. Большое внимание Н.И.Новиков уделял подготовке учительских кадров . По его мнению, от учителя зависит не только качество об- разования человека, но и становление его личности. Поэтому учителю нужно создавать условия, соответст- вующие его статусу. Школьная реформа, проводившаяся по плану Ф.И. Янковича де Мириево 39 , коснулась и высшей 38 Николай Иванович Новиков (1744-1818) – российский жур- налист, издатель и общественный деятель, масон, одна из круп- нейших фигур Русского Просвещения. 39 Федор Иванович Янкович (де Мириево) (1741-1814) – сербский и российский педагог, член Российской Академии (с 84 школы. Принятый «Устав народным училищам в Рос- сийской империи» рекомендовал вместо распростра- ненной индивидуальной работы с учащимися переходить на классно-урочную систему обучения. Но- вая система обучения потребовала создания новых учебников, над которыми работали видные для того периода профессора – В.Ф.Зуев 40 , Е.Б.Сырейщиков 41 , М.Е.Головин 42 и другие. И, как следствие этого, потре- бовались подготовленные для преподавания по данной системе преподавания учителя. Подготовка их стала осуществляться в Петербурге – в Главном народном училище, из числа студентов Петербургской Александ- ро-Невской духовной семинарии, проявивших склон- ность к преподавательской деятельности. Учительская семинария, образованная в 1786 году, стала первым в России высшим педагогическим учеб- ным заведением, под патронажем Екатерины II. С вступлением на престол Александра I, была про- ведена очередная реформа народного просвещения. В 1783 года). Являлся разработчиком и активным участником ре- форм образования в Австрийской и Российской империях во вто- рой половине XVIII века. Считается одним из последователей Я. А. Коменского 40 жүктеу/скачать 10,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|