Повесть В. Короленко «Слепой музыкант»
жүктеу/скачать 390,74 Kb.
|
Слепой музыкант
Мектептің даму жоспары 21-23 жаңа[1], КТП 1,2,3,4 класс для СА (5)
- Бұл бет үшін навигация:
- Приемы
- Технология
|
Класс 8 Тема : Повесть В.Короленко «Слепой музыкант» Цели:1) Анализ произведения «Слепой музыкант»: повышение уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст;показать духовное обновление человека, обиженного судьбой, путь к осознанию своего предназначения, формирование понятия “счастье” 2) развивать умение работать с художественным произведением; анализировать прочитанное, отбирать главное; обучение грамотному анализу отдельных эпизодов; развивать умение говорить. 3)помочь учащимся услышать нравственное звучание повести, ее житейские мудрости; воспитание терпимости, милосердия;развивать чувство личной ответственности за свою жизнь, за свое предназначение в ней. Приемы: ключевые слова, тонкие и толстые вопросы, двухчастный дневник, , логическая цепочка. Формы работы: индивидуальная и групповая. Оборудование: таблицы , презентация , фрагменты из фильма «Слепой музыкант» Технология: ТРКМЧП Ход урока 1.Орг. момент. 2.Постановка цели. I. CТАДИЯ ВЫЗОВА Оставление кластера .Ключевое слово «счастье» Учитель записывает на доске тему урока и спрашивает, какие ассоциации возникают у вас со словом “ счастье”, предполагаемые ответы записываются на доске. С частье Учитель предлагает, используя данные ключевые слова, написать предложение о счастье (обсуждение в группах, лучший текст от группы читают классу). (1. Счастье - это первая любовь, когда сбываются все мечты, и когда у вас всего достаточно. 2. Хорошая жизнь, прекрасное настроение, внутреннее равновесие-все это называется одним большим словом “счастье”. 3 Счастье - это наша жизнь, каждый понимает его по-своему. Только ты один- творец собственного счастья) 3.Закрепление пройденного II. СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ Вводится прием перепутанные логические цепочки.(работа в группах, затем афиширование/ Перепутанные логические цепочки Учитель предлагает учащимся ряд утверждений, среди которых есть верные, а есть и неверные. Учащиеся работают индивидуально, читают текст, отмечают перепутанные цепочки . Обсуждают свои результаты в группе, уточняют, исправляют. (Музыка Иохима - пианино - Эвелина - звонарь - путь в монастырь - свадьба - рождение слепого ребенка) Какое звено в цепочке круто повернуло всю жизнь нашего героя? (первая любовь) Почему ключевой сценой в повести является встреча Петра и Эвелины. жүктеу/скачать 390,74 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|