Білім беру бағдарламасы бойынша магистр дәрежесі
Қашықтықтан оқыту әдісін пайдаланып сабақ өткізу кезеңдері
жүктеу/скачать 8,29 Mb.
|
Мақсат Н.Т. Жаңартылғын бағдарлама негізінде химияны оқытуда қашықтықтан білім беру технологиясын қолданудың артықшылықтары мен кемшіліктерін зерттеу
Презентация на тему Өнеге отбасынан , 3, бейорг Бексултан 1бар, Щадяир 16 маи бет болды , Шалғынбай М.Д.Химияны оқытуда жаңа материалдың логикалық құрылымын жақсы анықтау үшін оқушы өзіндік жұмыс әдісін қолдану мүмкіндіктері, 22.05.2023ж әдебиет 9ә, Қожан Динара Жм-05-23
- Бұл бет үшін навигация:
- 20. Fe2+ анықтау үшін қайсысы пайдаланылады
| 2.4 Қашықтықтан оқыту әдісін пайдаланып сабақ өткізу кезеңдері
Жоғарыда аталған мектепте 9-сыныпта химияны оқытуда қашықтықтан білім беру технологиясын қолдану арқылы оның артықшылықтары және кемшіліктерін зерттедік. Ол екі тақырыпта жүргізілді: «Электролиттік диссоциация» және «Бейорганикалық қосылыстардың сапалық талдауы». «Электролиттік диссоциация» тақырыбы бойынша алты сағат бөлінген және келесі тақырыпшалар бойынша ақпарат дайындалды: Электролиттер мен бейэлектролиттер. Электролиттік диссоциациялану теориясы. Қышқыл, негіз, тұздардың электролиттік диссоциациясы. Диссоциациялану дәрежесі. күшті және әлсіз электролиттер; электролиттік диссоциациялану теориясы тұрғысынан қышқыл, негіз, тұздардың химиялық қасиеттері; тұздар гидролизі; № 1 көрсетілім «Иондық және ковалентті полюсті байланысы бар заттардың электролиттік диссоциациясы»; № 1 практикалық жұмыс «Ион алмасу реакциялары»; № 1 зертханалық тәжірибе «Қышқыл, сілті ерітінділерінің рН анықтау»; № 2 зертханалық тәжірибе «Тұздар гидролизі». «Электролиттік диссоциация» тақырыбы бойынша сабақтың мақсаты: Қандай процесті диссоциация деп атайтынымызды білу, «электролиттік диссоциация» ұғымына анықтама беру, диссоциациялану механизмін оқу. Электролиттік диссоциация теориясының негізгі ережелерімен танысайық. Тақырыптың негізгі терминдері ерітінді, электролит, диссоциациялану дәрежесі, иондар. Осы тақырыпқа арналған видеосабақтарды қарау. Осы видеосабақ бойынша тақырыпшалар бойынша дәрістер жинағын құрастыру. Материалдың игерілу деңгейін бекіту және тексеру үшін тест тапсырылады. Тест әртүрлі типтегі және бірнеше қиындық деңгейіндегі 20 сұрақтан тұрады. Келесі мәселелерге ерекше назар аударылады: 1) электролиттер және бейэлектролиттер; күшті және әлсіз электролиттер; 2) электролиттік диссоциация; 3) көрсеткіштер; 4) тұздардың гидролизі; 5) ион алмасу реакциялары. Егер онлайн форматта тест тапсыру мүмкін болмаған жағдайда кітаптағы жаттығуларды орындап, мұғалімге суретін жібереді. Тест сұрақтары: 1. Ерітінділері немесе балқымалары электр тогын өткізетін заттар A) бейэлектролиттер B) оқшаулағыштар C) иондар D) ациоцаттар E) электролиттер 2. Суда еритін заттар тобы A) NaCl, CaSO4 B) NaCl, Cu(OH)2 C) NaCl, BaCO3 D) NaCl, Fe(OH)2 E) NaCl, BaCl2 3. Бір уақытта ақ және көк тұнба түзілетін реакция A) CuCl2 + Al2(SO4)3 B) CuSO4 + Ba(OH)2 C) Al2(SO4)3 + NaOH D) Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 E) NaOH + CuSO4 4. Натрий сульфаты мен барий хлоридінің ерітінділері арасындағы реакциялардың толық және келтірілген иондық теңдеулеріндегі барлық коэффициенттердің қосындылары тең: A) 9 және 3 B) 11 және 3 C) 11 және 5 D) 7 және 3 E) 9 және 5 5. Ион алмасу реакциясы қайсысы әрекеттескенде соңына дейін жүреді: A) Натрий хлориді және литий нитраты B) Алюминий нитраты және калий хлориді C) Калий гидроксиді және натрий гидроксиді D) Мыс сульфаты және мырыш нитраты E) Тұз қышқылы және натрий карбонаты 6. Қышқыл тұз формуласы A) K2NaPO4 B) MgSO4 C) Mg(OH)Cl D) KHSO4 E) Na[Al(OH)4] 7 Қышқылдардың электролиттік диссоциациясы кезінде А) металл катиондары мен гидроксид иондары түзіледі В) сутек катиондары мен гидроксид иондары түзіледі C) металл катиондары мен қышқыл қалдығы аниондары түзіледі D) ион түзілмейді E) сутек катиондары мен қышқыл қалдығы аниондары түзіледі 8. Темір (III) хлоридінің гидролизінің 2-кезеңіндегі молекулалық теңдеудегі коэффициенттердің қосындысы: A) 4 B) 7 C) 5 D) 6 E) 3 9. Диссоциациялану дәрежесі анықталатын формула: A) a = n- N B) a = N - n C) a = N:n D) a = n х N E) a = n: N 10. Калий сульфаты мен калий хлоридінің ерітінділерін ажыратуға болатын реактив: А) тұз қышқылы B) Мыс (II) нитраты C) Күкірт қышқылы D) барий хлориді E) Мыс гидроксиді 11. Схемадағы Fe + HNO3 Fe(NO3)3 + NO + H2O келтірілген иондық теңдеудегі коэффициенттердің қосындысы тең A) 9 B) 8 C) 10 D) 12 E) 11 12. Қышқыл тұздар мыналардан тұрады: А) металл катиондары мен қышқылдық қалдықтар В) катиондармен байланысқан қышқыл қалдықтары және гидроксо топтары C) Химиялық жағынан әр түрлі екі катион және қышқыл қалдығы D) алмастырылмаған сутегі иондары және металл катиондары бар қышқыл қалдықтары E) сыртқы және ішкі сфера, оған комплекс түзуші және лигандтар кіреді 13. Ең күшті қышқылдың формуласы: A) HF B) HClO C) HClO2 D) HClO4 E) HClO3 14. Өзара әрекеттесу кезінде жауын-шашын болмайды A) натрий силикаты және кальций нитраты B) калий сульфаты және барий нитраты C) калий карбонаты және натрий нитраты D) натрий хлориді және күміс нитраты E) калий сульфиді және мыс (II) нитраты 15. Күкірт оксиді (VI) мен натрий гидроксидінің әрекеттесуінің толық иондық теңдеуінің барлық коэффициенттерінің қосындысы (орташа тұз түзіледі) A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5 16. Калий силикаты мен фосфор қышқылының әрекеттесуіне арналған толық иондық теңдеудегі барлық коэффициенттердің қосындысы: A) 27 B) 24 C) 25 D) 26 E) 28 17. Барий хлоридінің қандай химиялық қосылыспен әрекеттесу реакциясы соңына дейін жүреді: A) Калий нитраты В) тұз қышқылы C) Натрий сульфаты D) Азот қышқылы E) Натрий хлориді 18 Темір (III) хлоридінің толық гидролизі кезінде түзіледі: A) Гексидроксоферрат – ион B) Темір (II) катионы C) Тетрагидроксоферрат – ион D) Темір (III) катионы E) Темір (III) гидроксиді 19. Тұздардың электролиттік диссоциациясымен: А) сутек катиондары мен гидроксид иондары түзіледі В) қышқыл қалдығының металл катиондары мен аниондары түзіледі C) ион түзілмейді D) металл катиондары мен гидроксид иондары түзіледі E) сутек катиондары мен қышқыл қалдығы аниондары түзіледі 20. Fe2+ анықтау үшін қайсысы пайдаланылады?жүктеу/скачать 8,29 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|