Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер
-еркін ойлауға қан-дай мүмкіндіктер жасалды?
Мағынаны ажыра-ту сатысы (жаңа ақпарат)
-оқушыларды белсе-не қатыстыру
-стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылар-дың жұмысын ұйымдастыру (сауал қоя білу, талдау жа-сай білу, баяндау және қызу ой талқы-сын жасай білу қабі-леттерін жетілдіру жолдарын беру)
-оқушылармен бір-лесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу
-оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу
Толғаныс
|
-әрі қарай не болатынына қызықтыру, белсенділіктерін ояту
-алатын білімінің пайдалылығына көздерін жеткізу
-білімін, ақпаратты жүйелеуге үйрету
ІІ. Мағынаны тану
ІІІ. Жаңа сабақ: кіріспе. Көркем жазу сәтіне 1, 2, 3 цифрларының көмегімен үш таңбалы сандар жазу ұсынылады. (123, 132, 213, 231, 312, 321)
Неше сан жаздыңдар? Ең кіші санды; ең үлкен санды; 1 ондығы бар санды; 1 бірлігі бар санды; 3 ондығы бар санды ата. 312 мен 321 сандарының арасындағы сандарды жаз.
Оқулықпен жұмыс. № 1 ауызша есептеу. Жасырын сандарды ата.
Алдыңғы сан
|
689
|
99
|
998
|
408
|
666
|
Сан
|
690
|
100
|
999
|
409
|
667
|
Кейінгі сан
|
691
|
101
|
1000
|
410
|
668
|
Сандар туралы білімдерін қайталауға арналған жұмыс.
№ 2. Өздік жұмыс. Сандарды ата. Оларды кему ретімен жаз.
Разрядтар
|
жүздіктер
|
ондықтар
|
бірліктер
|
9
|
7
|
0
|
5
|
9
|
6
|
5
|
0
|
0
|
4
|
8
|
9
|
2
|
0
|
9
|
|
4
|
3
|
№ 3. Салыстыр. Жұптық жұмыс. Есептемей – ақ салыстыру.
699 – 90 < 699 – 9 808 – 8 > 808 – 80
400 + 80 > 400 + 8 550 + 50 > 550 + 5
998 – 900 < 998 – 90 665 – 60 – 5 = 665 – 5
№ 4. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте. (Үш қатардан 3 оқушы, жарысу).
900 см = 9 м 895 см = 8м 9дм 5см 10м = 100дм
400см = 4 м 502 см = 5м 0дм 2см 10м = 1000 см
300см = 3 м 660см = 6м 6дм 0см 2м 5дм 7см =257см
ІҮ.Жаңа сабақты пысықтау: 1. түсіндіріп шығару.
№ 5 (1). Есептерді шығар. (қысқаша шарты)
І емхана – 3 дәрігер – 14 баладан ? шешуі: 3 ∙ 14 + 2 ∙ 17 = 42 + 34 = 76
ІІ емхана – 2 дәрігер – 17 баладан жауабы: барлығы 76 бала қабылданды.
№ 5 (2).
Мараттың салмағы – 45кг, ? кг ауыр шешуі: 45 – 45 : 3 = 45 – 15 = 30
Інісі Қайраттың салмағы - ? , 3 есе жеңіл жауабы: Қайратқа қарағанда Марат 30кг ауыр
№ 6. (4 оқушы тақтада).
Ш: 24 ∙ 6 = 144 Ж: 144 парақ қатырмақағаз бар.
Ш: 124 + 124 ∙ 2 = 124 + 248 = 372 Ж: барлығы 372 парақ қағаз бар.
Ш: 124 + 124 : 2 = 124 + 62 = 186 Ж: барлығы 186 парақ қағаз бар.
Ақ қағаз – 124 Ш: 500 – (124 + 106) = 500 – 230 = 270
Көк қағаз – 106 500п.қ. Ж: 270 сары қағаз
Сары - ?
№ 7. Топтық жұмыс. Кесте бойынша өрнектер құрастыр және жаз. Олардың мәнін тап.
150 ∙ 3 + 250 = 700 880 : 4 + 11 ∙ 2 = 242 320 + 300: 20 = 470
4 ∙ 12 + 210 = 258 299 + 900 – 680 = 519
А).
Қосылғыш
|
150 ∙ 3
|
4 ∙12
|
880 : 4
|
299
|
320
|
Қосылғыш
|
250
|
210
|
11 ∙ 2
|
900 – 680
|
300 : 20
|
Қосынды
|
700
|
258
|
242
|
519
|
470
|
Б). 800 – 600 : 5 = 680
Азайғыш
|
800
|
45 ∙ 4
|
445 + 355
|
1000
|
560
|
Азайтқыш
|
600 : 5
|
44 : 4
|
55 ∙ 3
|
230 ∙ 3
|
405 : 5
|
Айырма
|
680
|
169
|
635
|
310
|
479
|
Шығармашылық тапсырма. № 9.
Ү.Қорыту. Бүгінгі сабақтан не білдік? Үйге тапсырма: № 8. 5 бет. Бағалау.
|