Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, Р. С. Рахметова, А. Қ. Рауандина, А. Юсуп



жүктеу/скачать 0,72 Mb.
бет29/90
Дата15.12.2019
өлшемі0,72 Mb.
#53614
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   90
Байланысты:
7 cынып мұғалім кітабы

11—12-сабақ





Сабақ тақырыбы:

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (үзінді).

Білімділік:

Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлеуүлгілерін қолдану негізінде оқушы- ларды көркем шығарма жайлы толық ақпарат бере білуге машықтандыру.

Дамытушылық:

Сөйлесім әрекеті негізінде оқушылардың қазақша тілін дамыту.

Тәрбиелік:

Тілдік коммуникация барысында достық қарым-қатынас орната білуге тәрбиелеу.

Сілтеме:

Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.

Жетістік критерий- лері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде көркем шығарма жайында ақпараттар береді.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): көркем шығармадағы көріністерді сипаттайды, сыныптастарымен жаңа тақырып аясында тілдік қарым-қатынасқа түседі.

Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): қазақ тілінде жаңа тақырыпқа байланысты сұхбат құрады, мәтін құрайды.

Жаңа сөздер:

Тағдыр, қол үзіп, қайғыға ұшырадым, ажал, кеменің шөгуі.

Сабақта қолданы- латын материалдар:

Интерактивті тақта, слайдтар, Д. Дефоның шығармасы, тақырыпқа қатысты суреттер, А4 парағы, түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер, cмайликтер, өзара бағалау парағы.

Оқыту әдістері:

Түсіндіру, сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, жағдаят- тық тапсырма, «Кейіпкерге хат» ойыны.

Дереккөздері:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:



Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркер- лер таратады.

Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейта- рап, т. б.) салады.




Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Өткен сабақты тексеру

Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшілік- терді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

І. Қызығушы- лықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылы- ғын ояту мақсатында Интерактивті тақтадан тақы- рыпқа қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді, жазушының шығармасынан үзінді оқиды. Көрген слайдтарын сипаттап берулерін сұрайды.

Слайдтарды сипаттайды.

ІІ. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім Интерактив-

ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды,

оқушыларға қайталатады.


Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөз- дерді тыңдайды, қайталайды.

Айтылым. Дұрыс айтылуымен

ауызша жаттығу жүргізеді.


2. Мәтіналды жұмыс. А) Оқылым. Жазылым.

Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.
Оқылым. Жазылым. Бірнеше нұсқада сұрақ құрастырады.

Ә) Оқылым. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындата- ды.

Оқылым. Түсіндірме сөздікті оқиды, есте сақтайды.

Б) Айтылым. Оқулықтағы 3-тапсырманы орындата- ды.

Айтылым. Сұрақтарға жауап береді.

3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым.

5-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды.

Ә) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 6, 7-тапсырманы орындатады.

Оқылым.Айтылым. Мәтінді оқиды, жаңа сөздерді табады, қандай сөз- дермен тіркесіп тұрғанын анықтай- ды, мағынасын түсіндіреді, өз ойын айтады.

Б) Айтылым. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындата- ды.

Айтылым. Жағдаяттық тапсырма- ны орындайды.

В) Жазылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындата- ды.

Жазылым. Мәтінді екінші жақтан жазады, етістіктерді табады, астын сызады.

4. Сергіту сәті. Әр топқа А4 парағын, түрлі-түсті қарындаштар мен фломастерлер таратады. «Робин- зон Крузо» шығармасынан оқулықта берілген үзінді бойынша диафильм жасауларын сұрайды.

Диафильм жасайды.

5. Мәтінсоңы жұмыс. Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.

Тапсырманың шартын орындайды.

ІІІ. Ой толғаныс

Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады. «Кейіп- керге хат» ойынын ұйымдастырады.

Робинзон Крузоға 12 сөйлемнен тұратын хат жазады.

IV. Бекіту

«Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады.

Сөйлемдерді оқиды, талдайды.




Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

V. Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.

Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды.

VI. Үйге тапсырма

Оқулықтағы 4-тапсырманы орындау.




VII. Рефлексия

Мұғалім оқушыларға смайликтер таратып береді.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді.



жүктеу/скачать 0,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   90



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет