Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения
Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеоб
- Бұл бет үшін навигация:
- Количество присутствующих: Количество отсутствующих
- Говорение: 9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. Чтение
- Письмо: 9.4.7.1 - применять знаки в сложносочиненных предложениях. Цели урока
- Предполагае- мый результат Все учащиеся смогут
- Большинство учащихся смогут
- Некоторые учащиеся смогут
- Критерии оценивания Учащийся на уровне А
- Учащийся на уровне В
| УРОК: Русский язык и литература
| ||
|
Школа: | ||
|
Дата: |
Ф.И.О. учителя: | |
|
КЛАСС: 9 |
Количество присутствующих: |
Количество отсутствующих: |
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Слушание: 9.1.4.1 - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста. Говорение: 9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. Чтение: 9.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. Письмо: 9.4.7.1 - применять знаки в сложносочиненных предложениях. | |
|
Цели урока |
определять основную мысль текста; анализировать содержание художественных произведений; составлять диалог. | |
|
Предполагае- мый результат |
Все учащиеся смогут: | |
|
Понимать и определять основную мысль текста, учитывая структуру текста. Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме. Составить 3-4 сложносочиненных предложения, учитывая тематику урока. Объяснять расстановку знаков препинания. | ||
|
Большинство учащихся смогут: | ||
|
Определять основную мысль и идею произведения. Выражать свое понимание словосочетаний: Родная Земля – … Слово Родное – … Родные Обычаи – … Родная История – …, исходя из содержания стихотворения «Четыре матери». Составлять и дополнять диалог. | ||
|
|
Найти пословицы и поговорки в контексте стихотворения «Четыре матери». | |
|
Некоторые учащиеся смогут: | ||
|
|
Определять общее в тематике произведений «Четыре матери» М.Шаханова и «Легенда о манкурте» Ч.Айтматова. Выписать афоризмы в контексте стихотворения «Четыре матери». | |
|
Критерии оценивания |
Учащийся на уровне А понимает содержание стихотворения; определяет основную мысль текста. Учащийся на уровне В участвует в дискуссии; отбирает более точную информацию, но не в полном объеме. Учащийся на уровне С проявляет полное понимание содержания стихотворения; применяет безошибочно правила постановки знаков препинания в сложносочиненном предложении. | |
|
| ||
жүктеу/скачать 1,54 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
