Сабақ тақырыбы: Химиялық формула. Химиялық элементтердің атомдарының валенттілігі. Зат құрамының тұрақтылық заңы



жүктеу/скачать 4,81 Mb.
бет5/11
Дата14.04.2017
өлшемі4,81 Mb.
#13900
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Технеций

  • Криптон

  • Америций

  • Натрий

  • Мыщьяк

    Сөзжұмбақ «О»













    О

























    О

























    О

























    О

























    О

























    О















    1. Фторид

    2. Хлорид

    3. Бромид

    4. Иодид

    5. Фосфат

    6. Карбонат

    Сөзжұмбақ «Металдар»







    М

























    Е

























    Т

























    А

























    Л

























    Д

























    А

























    Р





















    1. Магний

    2. Германий

    3. Темір

    4. Натрий

    5. Алтын

    6. Радий

    7. Қалайы

    8. Қорғасын

    1. Келесі тапсырма 3 минутта орындауға беріледі. Төмендегі айналуларды орындаңдар.

    Ca CaO Ca(OH)2 CaCO3 CaO NaCl Na NaOH Na2SO4 NaCl NaNO3 NaNo2

    1. Одан кейінгі тапсырманы орындау үшін 4 минут жұмсалады.

    BaCl2 алудың бірнеше әдістерін жазыңыз.

    1. Соңғы тапсырма есеп түрінде болғандықтан оған 5 минут уақыт бөлінеді.

    4 г калий гидроксидіне тұз қышқылымен әсер еткенде қанша калий хлориді алынады?

    KOH + HCl = KCl + H2O

    56г 36,5 74,5 г

    56 = KOH - 74.5 г KCl

    4г KOH - x2 KCl

    x= 4 * 74.5 / 56 = 5.32 KCl

    Сабақты бекіту: Металдарға жалпы сипаттама беру.

    Сабақты қорытындылау:

    Үйге тапсырма: Қайталау

    Оқушыларды бағалау: Бағалау үшін бағалау картасын пайдаланамын.

    Сабақ:№ 49

    Пән: биология

    Сынып:11


    Сабақтың тақырыбы: «Табиғи және агробірлестіктердің қазіргі экологиялық жағдайлары» тақырыбын қорытындылау

    Сабақтың мақсаты:

    -білімділік: оқушылардың бойында «Табиғи және агробірлестіктердің қазіргі экологиялық жағдайлары» тақырыбы бойынша алған білімдерін бекіту;

    -дамытушылық: табиғи және агробірлестіктердің қазіргі экологиялық жағдайлармен танысу, іздену арқылы логикалық ойлауымен шығармашылыққа жетелеу;

    -тәрбиелік: туған жерге, табиғатқа сүйіспеншілігін арттыру.

    Сабақтың типі: қорытынды сабақ

    Сабақтың әдістері: сұрақ-жауап, Венн диаграммасы арқылы салыстыру, кітаппен жұмыс

    Сабақты ңбарысы:

    І. Ұйымдастыру кезеңі.

    -Табиғи бірлестіктердің қазіргі экологиялық жағдайлары туралы не айта аласыңдар?

    -Агробірлестіктер табиғи бірлестіктердің орнын толықтыра ала ма? Осы жайлы қандай ойларың бар?

    ІІ. Үй жұмысын тексеру.



    Тест арқылы тексеру

    1. Ластағыш заттар агрегаттық күйіне қарай қалай жіктеледі?

      1. Газ

      2. Сұйық

      3. Қатты

    2. Ортаның сапасын төмендетіп жіберетін заттарды қалай атайды?

    1. Жылу энергиясыъ

    2. Шу

    3. Ластағыштар

    3. Ластағыштарыдң улылық деңгейіне қарай уытты заттарыдң неше класын ажыратады?

    1. 2

    2. 4

    3. 5

    1. Биологиялық ластану түрлерін көрсет:

    1. Биотикалық

    2. Микробиологиялық

    3. Шу

    6. Өте қауіпті уытты заттарды көрсет:

    1. Сынап

    2. Күкіртті сутек

    3. Сірке қышықыл

    1. Дүниежүзі бойынша тасымалданатын мұнайдың неше пайызы суға төгіледі?

    1. 1

    2. 2

    3. 3

    7.Литосфераны табиғи ластағыштарына қайсылары жатады?

    1. Су тасқыны

    2. Пестицид

    3. Гербицид

    8.Қандай ластағыш әсерінен көбіне жауын құрты құриды?

    1. Радиация

    2. Қышқыл жаңбыр

    3. Дауыл

    9.Гидросфераның негізгі ластағышы:

    1. Радиактивті заттар

    2. Бомбалардың теңізде сыналуы

    3. Мұнай

    10.Атмосфераның ластануының екі типін көрсет:

    1. Жылу сәулесі, шу

    2. Газдану

    3. Тозаңдану



    ІІІ. Ұйымдастыру кезеңі

    1. Венн диаграммасы арқылы биоценоз бен агроценозды толық сипаттап жазыңдар:





    1. Антропогендік факторларыдң негізгі бағыттары туралы айтып беріңдер (1. Адамның биологиялық түр ретіндегі табиғатқа әсері – жанаурларды аулайды, 2. Адам өзінің барлық іс-әрекетінде ақылмен ойланып жұмыс істейді. Табиғатты пайдалануда ғылыми жетістіктерін пайдаланады, мәдени өсімдіктер мен үй жануарларының жаңа қолтұқымдарын шығарады, бірақ мұның да кері жақтары болады. 3. Адамның ең ірі әрекеттерінің бірі өнеркәсіпті игеруі. 4. Адамның атом қарулары мен ғарышты игеруіне байланысты тигізетін зардаптары).

    2. Төтенше жағдайларды жазып, әр қайсысына тоқталып өтіңдер:

    Рет саны

    №


    Табиғи төтенше жағдайлар

    Адамның іс-әрекетінен болатын апаттар

    1

    Сел тасқыны

    Автокөліктер апаты

    2

    Жер сілкінісі

    Ұшақтар апаты

    3

    Көшкіндер

    Өнеркәсіп орындарындағы апаттар

    4

    Жанартаулар атқылауы

    Өрттер

    5

    Су тасу апаты




    6

    Цунамилер




    7

    Дауылдар




    8

    Құйындар




    ІҮ. Бекіту. 187 беттегі * БІЛІМІҢДІ СЫНА тарауды қайталау сұрақтарына жауап беріңдер (жазбаша, қысқаша)

    Ү. Қорытындылау:

    1. Рефлексия

    2. Бағалау

    3. Үй тапсырмасын беру: ҮІІІ тарау

    Сабақ:№ 49

    Пән: биология

    Сынып:9


    Сабақтың тақырыбы: Мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда болу орталықтары. Ең жаңа сұрыптау әдістері, гендік инженерия

    Сабақтың мақсаты:

    -білімділік: оқушылардың бойында мәдени өсімдіктердің және үй хайуанаттарының пайда болу орталықтары, ең жаңа сұрыптау әдістері, гендік инженерия жайлы түсінік қалыптастыру;

    -дамытушылық: іздену арқылы логикалық ойлау мен шығармашылыққа жетелеу;

    -тәрбиелік: туған жерге, табиғатқа сүйіспеншілігін арттыру.

    Сабақтың типі: жаңа сабақ

    Сабақтың әдістері: сұрақ-жауап, Венн диаграммасы арқылы салыстыру, кітаппен жұмыс

    Сабақты ңбарысы:

    І. Ұйымдастыру кезеңі.

    ІІ. Үй жұмысын тексеру. Сұрақ-жауап әдісі арқылы тексеру.

    Сұрақтар:


      1. Келесі терминдерге анықтама беріңдер: сұрыптау, селекция

      2. Сұрыптаудың түрлерін атап, оларға сипаттама беріңдер.

      3. Өсімдіктер мен жануарларды сұрыптаудың міндеттері қандай?

    ІІІ. Негізгі кезең.

    -Жылқының ақндай қолтұқымдарын білесіңдер?

    -Қойдың қандай қолтұқымдарын біліесіңдер?

    -Жануарларыдң жаңа қолтұқымдарын алумен қай ғылым саласы айналысады?

    -Қолтұқым деген ұғымды қалай түсінесіңдер?

    -Сонда қолтұқымдарының арғы тегі бар ма?

    -Жаунарлар мен өсімдіктердің шығу орталықтарын зерттеген ғалымдарды білесіңдер ме?

    Мысал келтіріп көріңдерші.

    Келесі жануарлар тұсына оның арғы тегінің атын жазыңдар:

    -жылқы-


    -сиыр-

    -қой-


    т.с.с.

    Өсімдіктердің шығу орталықтарымен танысып шығыңдар.

    Қандай жаңа сұрыптау әдістерін білесіңдер? (гендік инженерия, трансплантация әдісі, клон алу, т.б..)

    Әр әдіс туралы хабарлама дайындаңдар.

    ІҮ. Бекіту. Тақырып соңындағы тапсырмаларыд орындаңдар.

    Ү. Қортындылау

    1. Рефлексия

    2. Бағалау

    3. Үй тапсырмасын беру

    Сынып: 8


    Пән: химия

    Сабақ тақырыбы: Физикалық және химиялық құбылыстар. Химиялық реакциялар. Зертханалық жұмыс №1 (1.2, 1.3) «Физикалық құбылыстар (судың қайнауы, парафиннің және қанттың жануы)». «Химиялық құбылыстар (тұнбаның түзілуі, газдың бөлінуі, заттың түсінің өзгеруі, жылудың бөлінуі немесе сіңірілуі)».
    Сабақтың мақсаты:

    Білімділік: Физикалық, химиялық құбылыстары жайлы түсінік қалыптастыру.

    Дамытушылық: Белгілер арқылы химиялық реакцияның жүруін болжау. Химиялық құбылысты физикалық құбылыстан ажыра білу.

    Тәрбиелік: Оқушыларды тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу

    Сабақ әдісі : баяндау, сұрақ – жауап
    Сабақ жоспары: 1. Ұйымдастыру

    Өткен тақырыптарға пысықтау сұрақтары:

    1. Заттың химиялық формуласын құру:

    1. Валенттіліктерін үстіне қойыңдар (кестеден қараңдар): КО

    2. Элементтердің үстіндегі сандарды көбейтіңдер. Шыққан санды Н –тің үстіндегі санға бөліп, К-тың төменгі индекске (Кх) жазыңдар.

    3. Шыққан санды (көбейтіндіні) О валенттілік санына бөліп, шыққан санды О-тің төменгі индекске (Кх) жазыңдар.

    4. Заттың химиялық формуласын жазыңдар: КхОх.

    1. Есеп№1.

    СаО құрамындағы элементтердің массалық қатынастарын (СаО құрамындағы кальций мен оттек қандай массалық қатынаста әрекеттескен) анықтаңдар.

    Үлгі: m(Са) : m(О)=40 : 16=2.5:1 немесе Аr(Са): Ar(О)= 40 : 16=2.5:1



    Есеп №2 (өздерің шығарыңдар).

    Na2O құрамындағы элементтердің массалық қатынастарын анықтаңдар.



    Есеп №3.

    Na2О түзілу үшін Na 6г және О 5 г алынды. Түзілген заттың құрамындағы қай зат артық алынды? Жауаптарыңды есептеп дәлелдеңдер.



    1. «Валенттілік – атомның басқа элемент атомдарының белгілі бір санын қосып алу қабілеті» деген анықтаманы келесі мысал негізінде түсіндіріңдер:

    BаСl2

    Сабақтың барысы:

    Оқушыға нұсқау:

    1. Мұздың еруі – физикалық құбылыс, көмірдің жануы – химиялық құбылыс екендігін дәлелде.




    1. Кестені толтырыңдар:

      Құбылыстар, олардың мысалдары

      Құбылыстың тұрмыстағы, шаруашылықтағы,

      Тіршіліктегі маңызы




      Физикалық

      1.

      2.



      3.

      Химиялық


      1.

      2.

      3.



      жүктеу/скачать 4,81 Mb.

      Достарыңызбен бөлісу:
    • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



    ©engime.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз
        Басты бет