5В010200 – «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының

1. Краснощенков В. Хортану сұрақтары. М..., 1980.

2. Абуова К. Хор жүргізу. А., 1993.

3. Медынь Я. Дирижерлық хор. Пәндерінің оқу әдістемесі, бөлім: «Хор шығармаларын өңдеу» (72-100 бет). Оқу құралы. М., Музыка, 1978.

4. Березин А. Балалар хорына арналған музыкалық шығармаларды ыңғайлау. М., Просвещение, 1965.

5. Назхаров А. Хорды өңдеу. Оқк құралы. Казань. 1974.

6. Егоров А. Хор жазу негізі. Л., Өнер, 1939.

7. Педагогикалық институттардың бағдарламасы. Жинақ №18. Хорды өңдеу. (65-75 бет), М., Просвещение, 1984.

8. Чумак М. Балалар және бозбала хорларына музыкалық шығармаларды ыңғайлау. Қысқаша әдістемелік құрал. А., 1978.

9. Бурунчин М, Сагирова Л. Педагогикалық институттардың және университеттердің музыка педагогикалық факультетінің хорды өңдеу пәнінің мақсаттары мен міндеттері. А., 2000.

10. Жакеева Б. Хор үйірмесімен жұмыс. А., Өнер 1988.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы

Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)

Оқу тілі: қазақ

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, интерактивтік тақта.
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Сөйлеу мәдениеті

Пәннің коды: SM 4311

Пәннің типі: Кәсіби, міндетті компонент

Оқу жылы: 4-ші оқу жылы

Оқу семестрі: 8

Кредит саны: 1 KZ кредиті = 2 ECTS кредиті

Дәріс беруші: Сүлейменова Б. – педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы

Курстың мақсаты: болашақ мамандарды музыка педагогтік іс-әрекеттің өзіндік талаптарына, музыка өнері заңдылығына және шығармашылық кәсіби мүмкіншілігіне сәйкес тіл мәдениетінің көптеген мәселелерін шешуге даярлау. Курстың маңыздылығы студенттердің қажетті теориялық білім, тіл қызметінің маңызы мен мазмұны жайында түсінік алумен шектелмей, қазіргі мектептің алдына қойылған жеткіншек ұрпақтың музыкалық мәдениетін қалыптастырудағы негізгі мақсаттарды шешуге тікелей қатысуымен анықталынады.

Деректемелері/Пререквизиттері: -Музыка тарихы мен теориясы, музыкалық білім беру әдістемесінен алған білімдері

Курстың/пәннің мазмұны: Болашақ маман даярлауды жетілдіру көбіне кәсіптік іс-әрекетіне тікелей қатысты сан-алуан коммуникативті тіл шартына сай жан-жақты тілдік амал тәсілдерін жеңіл игеруіне байланысты. Квалификациялық сипаттамада музыка мұңалімі іс-әрекетінің негізгі міндеттері ішінде тіо мәдениеті бағытындағы білім, есптілік, дағды, яғни дұрыс, таза, мағлұматқа бай және ырқғақты көркем сөзді игеру ерекшеленеді. Образды, әсерлі, ырғақты – көркем, қисынды құрастырылған сөз мұғалімнің педагогтік шеберлігін ұштауда маңызды фактор болып табылады.

Ұсынылатын әдебиет:

Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования.-М.: Просвещение, 1990.

Исаев С.М. Бисембаева З.Б. Тіл мәдениетінің негіздері.-Алматы, 1998

Маманов Ы.Е. Тіл мәдениеті.-Алматы: Білім, 1985.

Соколов Э.В. Понятие, сущность и основные функций культуры.-Л., 1989.

Уалиев Н. Сөз мәдениеті.-Алматы: Білім, 1985.

Чихачев В.П. Культура и техника речи учителя /Учителю о педагогической технике. Под ред.Л.И.Рувинского.-М., 1987.

Адамбаев Б. Казахское народное ораторское искусство.-Алматы: Ана тілі, 1994.

Адамбаев Б. Алтын сандық.-Алматы: Жазушы, 1985

Балтабаев М.Х. К вопросу о применений методологий традиционной художественной культуры в процессе предподавания музыки в школе.-Алматы, 1996.

1. 
   Безбородова Г. Дирижирование М.,1981.
   
2. 
   Работа с хором. М.,1978.
   
3. 
   Қыдырбаева К. Хор үнділігі. Қызылорда, 2003.
   
4. 
   Работа с детским хором. Сб статей. М.,1981.
   
5. 
   Никольская-Береговская К. Начальный этап вокально-хоровой работы с детьми. М., 1968
   
6. 
   Огородов Д. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе. Л.,1972.
   
7. 
   Стулова г. О певческом дыхании в детском хоре. М., 1974.
   
8. 
   Дмитриевский Н. Хор және оны басқару. Алматы., 1955.
   
9. 
   Вопросы хороведения на муз-пед факультете. М.,1981.
   
10. 
    Стулова Г. Хоровой класс. М., 1987.
    

Безбородова Г. Дирижирование М.,1981.

Работа с хором. М.,1978.

Қыдырбаева К. Хор үнділігі. Қызылорда, 2003.

Работа с детским хором. Сб статей. М.,1981.

Никольская-Береговская К. Начальный этап вокально-хоровой работы с детьми. М., 1968

Огородов Д. Музыкально-певческое воспитание детей в общеобразовательной школе. Л.,1972.

Стулова г. О певческом дыхании в детском хоре. М., 1974.

Дмитриевский Н. Хор және оны басқару. Алматы., 1955.

Вопросы хороведения на муз-пед факультете. М.,1981.

Стулова Г. Хоровой класс. М., 1987.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы

Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)

Оқу тілі: қазақ

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, интерактивтік тақта.
5В010900 – «Математика» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы
Берілетін дәреже: Бакалавриаттың білім беру бағдарламаларын меңгерген және қорытынды мемлекеттік аттестациядан өткен тұлғаларға 5В010900 – «Математика» мамандығы бойынша математика бакалавры академиялық дәрежесі беріледі.

Оқу деңгейлері (сатылары): бакалавриат.

Бағдарламаларға қабылдау жөніндегі талаптар: өз ЖОО-да бір академиялық кезеңді аяқтауы, оның ішінде оқу үлгерімі «А», «А-», «В+», «В», «В-» болуы, шет тілін еркін меңгеруі және т.б.

Бағдарламалардың білім беру және кәсіби мақсаттары/ оқуды одан әрі жалғастыру мүмкіндігі: отандық және халықаралық еңбек нарығына сай бәсекеге қабілетті бакалавр маманын даярлау. Нақты өндіріс жағдайында және қызмет иерархиясы бойынша болашақ маманның әлеуметтік, экономикалық, кәсіптік қызмет мазмұнын өзгерте алуға қабілеттілігін, біліктілігі мен білімділігін,сондай-ақ еңбек нарығында бәсекеге қабілетті маман болуын, ұйымдастырушылық-басқарушылық құзыреттілігін қамтамасыз ету.

5В010900 – «Математика» мамандығы бойынша бакалавриат білім беру бағдарламасын аяқтаған соң магистратурада білім алуды жалғастырып, магистр академиялық дәрежесін алуға мүмкіндігі бар.