Ситуационная задача №29
На амбулаторном приеме у детского психиатра ребенок 7 лет. Уровень когнитивных способностей (IQ) 20б. Физикальное обследование: стигмы дизонтогенеза в виде неправильной формы черепа, строения костной системы, отставание в психофизическом развитии. Которое было заметно с раннего периода жизни ребенка. Издает нечленораздельные звуки Взгляд бессмысленный и плохо фокусируемый. Полное отсутствие мышления. Не способен к пониманию и выполнению требований или инструкций.
Задание:
1. Назовите синдромальный диагноз
2. Проведите дифференциальный диагноз
3. Назовите предварительный нозологический диагноз
4. Ваша тактика лечения
Эталон ситуационной задачи №29
1. Синдромальный диагноз: идиотия Идиотия (IQ не больше 20)самое тяжелое слабоумие практически с полным отсуствием речи и мышления ,речь ограничивается звуками.Восприятия,неполноценны ,внимаяния отсуствует или крайне неустойчиво.
2. Дифференциальный диагноз: задержка психического развития - это нарушение в формировании и развитии психических функций и навыков ребенка, отставание от нормы психического развития в целом, или каких-либо его отдельных функций. ,
Аутизм - расстройства аутистического спектра (РАС), – это группа психических расстройств, которые характеризуются нарушениями в социальном взаимодействии и коммуникации – процессе общения и передачи информации другим людям. При аутизме наблюдается ограниченное, стереотипное, повторяющееся поведение. ,
Деменция - приобретённое слабоумие, стойкое снижение познавательной деятельности с утратой в той или иной степени ранее усвоенных знаний и практических навыков и затруднением или невозможностью приобретения новых
.3. Предварительный диагноз: глубокая умственная отсталость
4. Лечение и меры профилактики: симптоматическая терапия, ноотропы ( ноотропил, деанол, пантогам, пирацетам)
Ситуационная задача №30
На амбулаторном приеме у детского психиатра ребенок 6 лет. Уровень когнитивных способностей равен 50-70 б. Нет видимых пороков развития и грубых неврологических расстройств. Речь развивается с задержкой, но используется в повседневной жизни. Основные затруднения- в школьной успеваемости, проблемы в медленном освоении чтения и письма. Мышление предметно-конкретное.
Задание:
1. Назовите синдромальный диагноз
2. Проведите дифференциальный диагноз
3. Назовите предварительный нозологический диагноз
4. Ваша тактика лечения
Достарыңызбен бөлісу: |
