Сабақтың тақырыбы Натурал сандардың бөлінгіштік белгілері тақырыбын қайталауаға есептер шығару Сілтеме



бет19/38
Дата20.06.2018
өлшемі0,94 Mb.
#43947
түріСабақ
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   38



Күні







Сабақтың тақырыбы

Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру. Жақшаны ашу тақырыптарына есептер шығару

Сілтеме

Математика оқыту әдістемесі 2006ж (6сынып)

Математика оқулығы 2010ж (6сынып)



Жалпы мақсаты



Оқушыларға Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру. Жақшаны ашу туралы түсініктерін кеңейту, оқушылардың өз бетінше білім алу дағдыларын нығайту. Алған білімдерін өз бетінше тексеруге, дамытуға мүмкіндік беру. Өз бетінше еңбектенуге баулу. Есептер шығаруда тиімді қолдану дағдыларын шыңдау.

Күтілетін оқу нәтижелері

Ой ұшқырлығын дамытуға, сыни тұрғыдан шапшаң, терең ойлауға көмектесетіндей коэффициент, ұқсас қосылғыштар және оларды біріктіру, жақшаны ашу тақырыптарына есептер шығару арқылы оқушылар білімдерін шыңдауға, дамытуға, ойша есептеуде білімдерін тереңдетуге өз білімдерін байытуға мүмкіндік алады. Тапсырманы орындау барысында оқушылар берілген есептердің шығарылу жолдарын өздігінен табуға мүмкіндік алады.

Түйінді идеялар

Оқушыға түрткі болатындай «миға шабуыл» әдісі бойынша тапсырма жауабына тәуелсіз ойлануына, өзіндік ойын жазып, түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді. Берілген тапсырмаларды орындау сыни көзқарасты, ой ұшқырлығын тереңдетуді талап етеді.

Дерек көздері

6 сынып математика оқулығы 2010ж

Әдістемелік материалдар 2002ж



Тапсырмалар

Оқулық бойынша берілген есептер

Жеке жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сұрақ-жауап әдісі

1) Коэффициент дегеніміз не?

2) Ұқсас қосылғыштар дегеніміз не?

3) Ұқсас қосылғыштарды қалай біріктіреміз?

4) Егер жақша алдында «+» таңбасы тұрса, жақшаны ашқанда таңбалар қалай өзгереді?

5) Егер жақша алдында «-» таңбасы тұрса, жақшаны ашқанда таңбалар қалай өзгереді?


Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, білімдерін тексереді, шыңдайды, дамытады.

Тапсырмалар

№768 Теңдіктер тура болатындай етіп, жақшалар қойып жазыңдар:

1) a-b+a=-b 4) 10-а-2=12-а

a-(b+a)=-b 10-(а-2)=12-а

2) a-a-c=c 5) 9-а+4=5-а

a-(a-c)=c 9-(а+4)=5-а

3) 5-3+c=2-с 6) а-5+а=-5

(5-3)+с=2-c а-(5+а)=-5

№769 Кітап сөресіндегі кітаптар үш қатарға орналастырылған. Бірінші қатарда а кітап, екінші қатарда бірінші қатардағыдан 6 кітап артық, ал үшінші қатарда екінші қатардағыдан 2 кітап кем. Кітап сөресінде барлығы неше кітап бар? Ш: а+(а+6)+(а+6-2)=3а+10.

№770 Тік төртбұрыштың ұзындығы а см, ені одан 3см қысқа. Тік төртбұрыштың периметрі неге тең? Ш: Р=2(а+а-3) Р=2а+2а-6 Р=4а-6

№775 Жақшаларды ашып, өрнектерді ықшамдаңдар:

1) (3х+у)-(х-4у); 4) (m+3)-(6m+5)-(m-1);

2) (х+6у)-(8х-7); 5) (х-у)+(х+у)-(2х+у);

3) (m+n)-(m-n); 6) (0,2х-3)-(х-2)-(0,4х-1).

№776 Жақшаларды ашып, өрнектерді ықшамдаңдар:

1) 3х(а+1,5)-4ах; 4) 2,3(b-8)-(b-3,4);

2) m(n-k)+mk; 5) -6(a-b)-2(a-3b);

3) -5(1,8-у)+7; 6) -6(х+у)+3(2х+у).

№777 Ортақ көбейткішті жақшаның сыртына шығарыңдар:

1) ab+bc-by; 3) ax+bx-cy+dy;

2) 3a-6b+12c; 4) 4a-12b-8c-32d.

№778 Жақшаларды ашып, ұқсас қосылғыштарды біріктіріңдер:

1) 3)



2) 4)

Берілген тапсырмаларды жеке ойланып, жұппен, топпен талқыға сала отырып шығарады

Оқуға арналған қосымша тапсырмалар

§23 ережелерді жаттау, есте сақтау №779


Үйге берілген тапсырманы өз беттерінше орындап келеді

Бағалау

Топ басшылары топты, әр топ бір-бірін, мұғалімнің бағалауы.

Рефлексия

ІІІ тоқсан



Күні







Сабақтың тақырыбы

Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру. Жақшаны ашу тақырыптарына есептер шығару

Сілтеме

Математика оқыту әдістемесі 2006ж (6сынып)

Математика оқулығы 2010ж (6сынып)



Жалпы мақсаты



Оқушыларға Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру. Жақшаны ашу туралы түсініктерін кеңейту, оқушылардың өз бетінше білім алу дағдыларын нығайту. Алған білімдерін өз бетінше тексеруге, дамытуға мүмкіндік беру. Өз бетінше еңбектенуге баулу. Есептер шығаруда тиімді қолдану дағдыларын шыңдау.

Күтілетін оқу нәтижелері

Ой ұшқырлығын дамытуға, сыни тұрғыдан шапшаң, терең ойлауға көмектесетіндей коэффициент, ұқсас қосылғыштар және оларды біріктіру, жақшаны ашу тақырыптарына есептер шығару арқылы оқушылар білімдерін шыңдауға, дамытуға, ойша есептеуде білімдерін тереңдетуге өз білімдерін байытуға мүмкіндік алады. Тапсырманы орындау барысында оқушылар берілген есептердің шығарылу жолдарын өздігінен табуға мүмкіндік алады.

Түйінді идеялар

Оқушыға түрткі болатындай «миға шабуыл» әдісі бойынша тапсырма жауабына тәуелсіз ойлануына, өзіндік ойын жазып, түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді. Берілген тапсырмаларды орындау сыни көзқарасты, ой ұшқырлығын тереңдетуді талап етеді.

Дерек көздері

6 сынып математика оқулығы 2010ж

Әдістемелік материалдар 2002ж



Тапсырмалар

Оқулық бойынша берілген есептер

Жеке жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сұрақ-жауап әдісі

1) Коэффициент дегеніміз не?

2) Ұқсас қосылғыштар дегеніміз не?

3) Ұқсас қосылғыштарды қалай біріктіреміз?

4) Егер жақша алдында «+» таңбасы тұрса, жақшаны ашқанда таңбалар қалай өзгереді?

5) Егер жақша алдында «-» таңбасы тұрса, жақшаны ашқанда таңбалар қалай өзгереді?


Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, білімдерін тексереді, шыңдайды, дамытады.

Тапсырмалар

№779 Өрнектерді қосып, қосындыны табыңдар

1) 0,3а+5 және –а

2) 5х-у-6 және -7х+у-1,8;

3) m+n-z және m-4n+z;

4) 2p+3n-6 және -7p-5n+6.

№780 Компьютерге терушіге берілген шығарманың бет саны а. Ол бірінші күні барлық шығарманың -ін терсе, екінші күні -ін терді. Шығарманың неше беті терілмей қалды?

№781 Ұзындығы а см, ені b см, ал биіктігі с см тікбұрышты параллелепипедтің қаңқасын жасау үшін неше сантиметр сым темір керек? V=abc.

№784 Теңдеуді шешіңдер:

1) -12,7+(х-5,3)=0,9; 3)

2) 0,3-(7,1+х)=-1,5; 4)

№785 Өрнектің мәнін табыңдар: ол үшін алдымен өрнекті ықшамдап аламыз, сосын мәнін табамыз.

1) -3у+5(2у-3), мұндағы у=-1,3;

2) 2(х+4)-3х, мұндағы х=0,9;

3) 5(х-1)+2(3-х), мұндағы х=-0,8



Берілген тапсырмаларды жеке ойланып, жұппен, топпен талқыға сала отырып шығарады

Оқуға арналған қосымша тапсырмалар

§23 ережелерді жаттау, есте сақтау №783

Үйге берілген тапсырманы өз беттерінше орындап келеді

Бағалау

Топ басшылары топты, әр топ бір-бірін, мұғалімнің бағалауы.

Рефлексия



Күні







Сабақтың тақырыбы

Алгебралық өрнектерге амалдар қолдануға, ықшамдауға, түрлендіруге қайталауға арналған жаттығулар

Сілтеме

Математика оқыту әдістемесі 2006ж (6сынып)

Математика оқулығы 2010ж (6сынып)



Жалпы мақсаты



Оқушыларға Алгебралық өрнектерге амалдар қолдануға, ықшамдауға, түрлендіруге қайталауға арналған жаттығуларды шығару, оқушылардың өз бетінше білім алу дағдыларын нығайту. Алған білімдерін өз бетінше тексеруге, дамытуға мүмкіндік беру. Өз бетінше еңбектенуге баулу. Есептер шығаруда тиімді қолдану дағдыларын шыңдау.

Күтілетін оқу нәтижелері

Ой ұшқырлығын дамытуға, сыни тұрғыдан шапшаң, терең ойлауға көмектесетіндей Алгебралық өрнектерге амалдар қолдануға, ықшамдауға, түрлендіру тақырыптарына есептер шығару арқылы оқушылар білімдерін шыңдауға, дамытуға, ойша есептеуде білімдерін тереңдетуге өз білімдерін байытуға мүмкіндік алады. Тапсырманы орындау барысында оқушылар берілген есептердің шығарылу жолдарын өздігінен табуға мүмкіндік алады.

Түйінді идеялар

Оқушыға түрткі болатындай «миға шабуыл» әдісі бойынша тапсырма жауабына тәуелсіз ойлануына, өзіндік ойын жазып, түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді. Берілген тапсырмаларды орындау сыни көзқарасты, ой ұшқырлығын тереңдетуді талап етеді.

Дерек көздері

6 сынып математика оқулығы 2010ж

Әдістемелік материалдар 2002ж



Тапсырмалар

Оқулық бойынша берілген есептер

Жеке жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс


Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушыларды топқа бөлу, шаттық шеңберін ұйымдастыру, оқушы зейінін сабаққа аудару

Оқушылар шаттық шеңберін өз беттерінше ұйымдастыра отырып, топқа бөлінеді

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сұрақ жауап әдісі

1) Алгебралық өрнектер қандай өрнектер?

2) Алгебралық қосынды дегеніміз не?

3) Алгебралық өрнектің мәнін қалай табамыз?

4) Коэффициент дегеніміз не?

5) Алгебралық өрнектерге қандай қасиеттерді қолдануға болады?

6) Алгебралық қосындыда ортақ көбейткішті жақша сыртына қалай шығарамыз?

7) Алгебралық қосындыдағы жақшаны ашу ережесін тұжырымда?


Оқушылар әр тақырыптан сұрақтарға жауап бере отырып, өз білімдерін тексереді, өз бетінше білім алуға талпынады

Тапсырмалар

№797 Алгебралық қосылғыштардағы жақшаларды ашыңдар:

1) a+(-3b)+(-c)+d; 4) (-0,6a)+(-b)+c+(-3d);

2) (-6х)+(-7у)+z; 5) (-х)+6у+(-5z);

3) (-m)+(-4n)+(-3p); 6) m+(-3n)+8p;

№798 Әріптің қандай мәнінде алгебралық өрнектің мағынасы болмайды:

1) 2) 3) 4)

№799 4(х-2) және 4(2-х) өрнектерінің мәнін тауып, кестені толтырыңдар:


х

-1

0,5

4

-3

0,9

4(х-2)

-12

-6

8

-20

-4,4

4(2-х)

12

6

-8

20

4,4

№800 Өрнектерді теңбе-тең өрнекке түрлендіріңдер

1) 0,17(х-у); 4) -0,15(2х-5b+c);

2) 6х•(-5)• 5)

3) 6) 0,98у+3+0,42у;

№801 Жақшаларды ашыңдар

1) 4а-(3b-c); 4) х+(8у-z);

2) –m-(2n+k); 5) m+(9n-k-p);

3) 0,19+(4а-с); 6) а-(4b+3c-d);



Берілген тапсырмаларды жеке ойланып, жұппен, топпен талқыға сала отырып шығарады

Каталог: uploads -> doc -> 0b87
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0b87 -> Сабақ жоспары Күні: Оқу тобы : Қатысқан оқушылар саны: 32
0b87 -> Сабақ мақсаты : б балалардың көкөністер туралы біліктілігін арттыру, көкөністердің топтарымен таныстыру
0b87 -> Сабақтың тақырыбы: Алғашқы адамдардың пайда болуы Сабақтың мақсаты
0b87 -> Орта мерзімді жоспар құруда тізбектелген сабақтар топтамасында сабағымның мақсаты мен күтілетін нәтижені, оқуда қолданылатын әдіс -тәсілдер мен модулдерді басты назарға алдым
0b87 -> Бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер»
0b87 -> Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Негізгі және туынды зат есім туралы берілген ұғымды
0b87 -> Селолық «Наурыз тойы» кешінде қазақтың салт-дәстүрін насихаттау берілген болатын. Бұл сайысқа «Сырға салу»салт-дәстүрін ұсынып жүлделі


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   38




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет