Барлық оқушылар: тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрай алады.
Көптеген оқушылар: тақырыбы бойынша мәтін мазмұнын болжай алады.
Кейбір оқушылар: берілген мәтінге өз көзқарасын білдіріп, қорытынды жасай алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
5 мин
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.
Оқу материалын жариялау «Мюссенберг» әдісі арқылы жүреді:
Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
Раэлиащөсөзөпывыыкеаозмдсқұрамыргвпвущпд
-Қандай сөз шықты?
-Құрам дегенді қалай түсінесің?
-Сөз неден құралады?
-Ендеше бүгінгі сабағымызда не істейміз деп ойлайсың?
Ширату жаттығуын орындайды.
Мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарады. (Сөз құрамы)
Сұрақтарға жауап береді.
«Бас бармақ» әдісі
Сабақтың ортасы
12 мин
2 мин
18 мин
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылыжүреді. Дәптермен жұмыс болады.
32-жаттығу.
Кестедегі сөздерді оқы. Кестеге қарап, түбір мен қосымшаның өзгешелігін тап. Түбір сөзде мағына бар ма? Қосымшада ше? Қорытынды жаса.
33-жаттығу.
Тақырыбы бойынша мәтін мазмұнын болжа. Мәтінді оқы. Мәтінде не туралы айтылған? Мәтінді жалғастырып көр.Тәукенің бұдан кейінгі әрекеті қандай болады деп ойлайсың? Қарамен берілген сөздерді түбір мен қосымшаға ажырат.
Жарыс, күн-і, жарыс-қа, Тәуке-ні. 34-жаттығу.
Өлеңді көшіріп жаз. Қарамен берілген сөздерді түбір мен қосымшаға ажырат.
Маңдай-дан, шаңғы-м, қырат-тан. Дескриптор: - Кестеге қарап, түбір мен қосымшаның өзгешелігін табады.
- Сөздерді түбір мен қосымшаға ажыратады.
- Өлеңді көшіріп жазады.
