Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск
жүктеу/скачать 12,93 Mb. Pdf көрінісі
|
Международная конференция сборник
63838066, Мадина А рк ответ, 53-67, 2 5366427762221393202, ТАРИХ №2РК аралық бақылауы жауаптарымен106АБ, 223534, Мәдибаева-Қазақ-әдебиеті
| Әдебиеттер тізімі:
1. Бабаджан Т.С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста М., «Просвещение», 1967. 2. Ветлугина Н.А. Содержание музыкального воспитания и обучения на занятиях. Методы воспитания и обучения на музыкальных занятиях,-В кн. Система эстетического воспитания в детском саду М., Изд-во АПН РСФСР, 1962, с.127-194, 255-274. 3. Зоткина Е.И. Музыкальная игрушка как средство развития ритма слуха у детей- В кн.:Эстетическое воспитание в детском саду. «Педагогические чтения» М., «Просвещение», 1964, с.46-52. 4. Иова Е.П. Вопросы обучения пению в детском саду.- В кн.: Эстетическое воспитание в детском саду. «Педагогические чтения» М., Изд-во АПН РСФСР , 1962, с.31-37. 5. Карант А.С. Формирование чистоты интонации в пении детей среднего дошкольного возраста .-В кн.:Эстетическое воспитание в детском саду. «Педагогические чтения» М., «Просвещение», 1964, 161 6. Квитницкая Е.Н. Развитие музыкального слуха – условие формирования песенного творества.- В кн. Художественное творчество в детском саду. М., «Просвещение», 1974, с. 20-28. 7. Лукьянова М. Б. Творчество детей в танцах.- В кн. Художественное творчество в детском саду. М., «Просвещение», 1974, РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В СФЕРЕ ОБЩЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Григорьева Елена Петровна Смертина Евгения Леонидовна МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад» Муромцевского муниципального района Омской области Понятие «профессиональной компетентности педагога ДОУ в сфере общения с родителями воспитанников» определяется как комплексная характеристика, обуславливающая эффективность общения педагога с родителями воспитанников, основанная на сформированных профессионально значимых установках и личностных качествах. Теоретических знаний о семье, специфике семейного воспитания, особенностях взаимодействия семейного и общественного воспитания, владение практическими умениями и навыками планирования и организации данного процесса. Развитие профессиональной компетентности важно начинать с самодиагностики педагога, процесса организации общения с родителями, выявления положительных моментов и недостатков. В дальнейшем, ориентируясь на структуру профессиональной компетентности, проводится работа по жүктеу/скачать 12,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|