Апта
|
Дәріс
|
Семинар/практикалық сабақ,/ зертханалық сабақ
|
СОӨЖ
|
СӨЖ
|
|
1 – модуль. Студент оқу әрекетінің психологиясы
|
1
|
Тақырыбы: Оқу әрекетіне жалпы сипаттама
Әдістері:
«Презентация»
стратегиясы
|
Тақырыбы: Оқу әрекетінің қалыптасуы
Әдістері:«Үлкен шеңбер» әдісі
|
Тақырыбы:
Оқу әрекеті құрылымындағы әрекеттер мен операциялар
|
Тақырыбы:
Оқу міндеттерінің ерекшеліктері
|
2
|
Тақырыбы: Оқып-білім алушылардың танымдық іс-әрекетін белсенді етуге бағытталған оқыту үрдісін ұйымдастыру әдістерінің жүйесі ретіндегі проблемалы оқытудың психологиясы.
Әдістері:
«Түртіп алу» стратегиясы
|
Тақырыбы:
Оқу міндеттерінің таксономиясы танымдық әрекетті дамытуды басқару құралы ретінде.
Әдістері:
“ Еркін жазу стратегиясы” әдісі
|
Тақырыбы:
Проблема, проблемалық ситуация.
|
Тақырыбы:
Проблемалы оқытудың қазіргі модификациялары
|
2 – модуль. ЖОО-да оқыту теориясы мен белсенді әдістері
|
3
|
Тақырыбы:
Психологиядағы оқыту теориясының ұғымы, әрекеттік
тұрғыдан оқыту мәселесі.
Әдістері:
«Еркін жазу» стратегиясы
|
Тақырыбы: Оқыту мен даму.
Әдістері:«Үлкен шеңбер» әдісі
|
Тақырыбы:
Оқытушы және білім беруші іс-әрекет
|
Тақырыбы:
Психологияны оқыту мақсаты.
Қазіргі білім беруді ұйымдастыру стратегиялары.
Дәстүрлі және инновациялық білім беру стратегияларының салыстырмалы ерекшеліктері.
|
4
|
Тақырыбы:
Отандық білім беру жүйесіндегі дамытып оқыту.
Әдістері:
«Үлкен шеңбер» әдісі
|
Тақырыбы:
Жоғары оқу орнында дамытып оқытуды жүргізу
Әдістері:
Коллоквиум.
|
Тақырыбы:
Жоғары оқу орнында дамытып оқытуды жүргізу
|
Тақырыбы:
Жоғары оқы орындарындағы дамытып оқытудың жағдайлары.
|
5
|
Тақырыбы:
Белсенді оқыту әдістерінің психологиялық негіздері
Әдістері:
«Тыңдап отқан үштік» әдісі
|
Тақырыбы:
Мұғалім мен студенттің шығармашылық және бірлескен өнімді әрекетін ұйымдастыру мен жобалау ситуациялары.
Әдістері:
«Үлкен шеңбер» әдісі
|
Тақырыбы:
Теориялық білімнің негізгі сипаттамалары
|
Тақырыбы:
Білім берудің дәстүрлі және инновациялық стратегиясын ұйымдастырудың психологиялық айырмашылықтары.
|
6
|
Тақырыбы:
Бағдарламалы оқытудың әдістері
Әдістері:
«Топтастыру» стратегиясы
|
Тақырыбы: Проблемалық оқытудың әдістері
Әдістері:
«Еркін жазу стратегиясы»
|
Тақырыбы:
Әрекеттің бағдарлық негізінің схемасы.
|
Тақырыбы:
Оқу міндеттерінің түрлері: пәндік, логикалық және психологиялық.
.
|
7
|
Тақырыбы:
Интерактивті оқыту әдістері.
Әдістері:
«Кубизм» стратегиясы
|
Тақырыбы:
Психологияны оқытудағы интерактивті әдістер.
Әдістері:
«Аквариум»
әдісі
|
Тақырыбы:
Коммуникативті ойын және рефлексия
|
Тақырыбы:
Практикалық жұмыстары конкурсы және оларды талқылау.
|
3 – модуль. Психологияны оқытудың әдістемелік ерекшеліктері
|
8
|
Тақырыбы:
Лекциялық оқыту түрі.
Әдістері:
«Түртіп алу» стратегиясы
|
Тақырыбы:
Психология курсындағы проблемалық лекция мен эвристикалық әңгімелесу.
Әдістері:
«Үлкен шеңбер» әдісі
|
Тақырыбы:
Лекцияның ақпараттық бағдарлаушы, түсіндіруші функциялары
|
Тақырыбы:
Лекция материалын проблемалы баяндау
|
9
|
Тақырыбы:
Психология курсындағы практикалық және семинар сабақтар
Әдістері:
«Түртіп алу» стратегиясы
|
Тақырыбы:
Семинар сценарийін жобалау психологияны оқыту курсындағы оқу міндеті ретінде
Әдістері: Коллоквиум.
|
Тақырыбы:
Семинар сабақтарының баға критерийлері
|
Тақырыбы:
Семинар қатысушылардың өзара әрекеттесуі және қарым-қатынасы ретінде.
|
10
|
Тақырыбы:
Теориялық және қолданбалы ғылым ретінде психологияның оқытылуы.
Әдістері:
«Өкіл» әдісі
|
Тақырыбы:
Теориялық және қолданбалы психологияны оқытудың әдістемелік ерекшеліктері
Әдістері:
«Үлкен шеңбер» әдісі
|
Тақырыбы:
Отандық және шетелдік психология тарихы
|
Тақырыбы:
Басқа психология курстарын игеру үшін жалпы психологияны оқытудың әдістемелік маңызы.
|
11
|
Тақырыбы:
Қолданбалы психологияны оқытудың әдістемелік ерекшеліктері.
Әдістері:
«Топтастыру» әдісі
|
Тақырыбы:
Психология курсындағы іскерлік ойындарын жүргізудің құрылымы мен әдістемесі.
Әдістері:
«Аквариум» әдісі
|
Тақырыбы:
Психологияның медицинамен байланысы
|
Тақырыбы:
Құқықтық психологя құқықтық нормаларды қолданумен байланысты және құқықтық әрекетке қатысты адамдардың психикалық өмірінің құбылыстарын зерттейтін ғылым ретінде.
|
12
|
Тақырыбы:
Студенттің өзіндік жұмысын ұйымдастыру.
Әдістері:
«Аквариум» әдісі
|
Тақырыбы:
Психологиялық әдебиетпен жұмыс істеу әдістемесі.
Әдістері:
«Мозайка» әдісі
|
Тақырыбы:
Студенттің өзіндік жұмысын ұйымдастыруға жалпы кешенді көзқарас.
|
Тақырыбы:
Студенттердің өзіндік жұмысының тиімділігінің психолого-педагогикалық жағдай, шарттары
|
13
|
Тақырыбы:
Психологияны оқытуда мотивацияны қалыптастыру.
Әдістері:
«Түртіп алу» әдісі
|
Тақырыбы:
Оқу мотивациясы тұлға белсенділігінің жетекші факторы ретінде
Әдістері:
«Аквариум» әдісі
|
Тақырыбы:
Жетістікке жету мотивациясы
|
Тақырыбы:
Оқу мотивтерінің классификациясы (жағымды – жағымсыз, сыртқы – ішкі)
|
14
|
Тақырыбы:
Студенттің оқу әрекетін бақылау және түзету.
Әдістері:
«Презентация» стратегиясы
|
Тақырыбы:
Оқыту нәтижелерін бақылаудың түрлері мен әдістері.
Әдістері:
«Мозайка» стратегиясы
|
Тақырыбы:
Оқу әрекетіндегі рефлексияның маңызы.
|
Тақырыбы:
Оқу әрекетіндегі рефлексияның маңызы.
|
15
|
Тақырыбы:
Студенттің оқу әрекеті нәтижесінің бағасы.
Әдістері:
«Түртіп алу» стратегиясы
|
Тақырыбы:
Психология курсының жекелеген тақырыптары бойынша практикалық және лабораториялық сабақтардың әдістемелік жоспары.
Әдістері:
Коллоквиум
|
Тақырыбы:
Бақылаудың әділеттілігін арттыру жолдары.
|
Тақырыбы:
Педагогикалық бақылаудың тиімділігін қамтамасыз етудің әдістемелік тәсілдері.
|
