|
Күні: 27.02. 2018ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп: А.С.Макаренко
|
Сабақтың тақырыбы: Ұлы Отан соғысы жылдарындағы ғылым мен мәдениеттің дамуы
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандарсаны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Оқушылар Ұлы Отан соғысы жылдарындағы ғылым мен мәдениеттің дамуы туралы түсініктер қалыптасады, маңыздылығын зерттей отырып дәлелдеуге үйренеді өкіметінің
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар : Тақырыпты оқиды, түсінеді, тақырыптың мазмұнын ашу арқылы топпен жұмыс істеуге дағдыланады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тапқырыптың негізгі маңызын шығармашылық тапсырмалар арқылы байланыстырып түсінуге сөйлеуге , ойын тиянақты жеткізеді
|
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мазмұнын түсініп, көтерілістің тарихи маңызын сипаттап өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
|
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «Кім жылдам » әдісі арқылы сұраймын
1. Қазіргі дүниежүзі тарихынан» алған білімдеріңмен байланыстыра отырып, Кеңес Одағы үшін Ұлы Отан соғысының шешуші шайқастары қай жерде, қай кезде болғанын естеріңе түсіріңдер.
Қазақстандықтар ол шайқастардың қайсысына қатысты?
Сталинград шайқасында Қазақ КСР-і қандай рөл атқарды?
Сол кездегі Кеңес адамдарының, түрлі ұлт өкілдерінің тығыз ынтымақтастықта болып, жауға бірлесіп соққы беруінің, отаншылдық сезімдерінің мол болуының себебі неде?
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
«Жигсо» әдісі арқылы меңгерту.
Ересектер арасында сауатсыздықтың жойылуы
Халыққа білім беру саласындағы жетістіктер
Кәсіптік білім
Ұлт зиялыларының жаңа толқынының өсіп шығуы
Жоғарғы және арнаулы орта білім
Қазақ ғылымы
Мәдениеттің даму үрдісі
Сауатсыздықты жоюдағы кедергілер
Нәтижесі
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Кейіпкерге хат » әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылау
1. Орал мен Қызылордада педагогикалық институттар қашан ашылды? Халыққа білім беру саласындағы жетістіктерді атаңдар? «Сауатсыздықты жою» қоғамы қашан ұйымдастырылды?
Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен
|
|
Күні: 06. 03. 2018ж
|
СЫНЫП:11
|
Мектеп: А.С.Макаренко
|
Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы әскери өндірістік кешен Қазақстанның қырып жоятын қарудың полигондарына айналуы
|
Мұғалімнің есімі: С.Ширимбекова
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандарсаны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
Оқушылар Қазақстандағы әскери өндірістік кешен Қазақстанның қырып жоятын қарудың полигондарына айналуы туралы түсініктер қалыптасады, маңыздылығын зерттей отырып дәлелдеуге үйренеді өкіметінің
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар : Тақырыпты оқиды, түсінеді, тақырыптың мазмұнын ашу арқылы топпен жұмыс істеуге дағдыланады
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тапқырыптың негізгі маңызын шығармашылық тапсырмалар арқылы байланыстырып түсінуге сөйлеуге , ойын тиянақты жеткізеді
|
Кейбір оқушылар: Тақырыптың мазмұнын түсініп, көтерілістің тарихи маңызын сипаттап өз ойын ашық, еркін жеткізе білуге үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
|
|
Талқылауға арналған тармақтар: Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау
|
Жазылым бойынша: Хронологиялық кестелермен жұмыс, салыстыру
|
Алдыңғы тақырып
|
Қазақстандағы халық депортатциясы
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
|
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.Топқа біріктіру:
Үй тапсырмасын «Кім жылдам » әдісі арқылы сұраймын
1. Орал мен Қызылордада педагогикалық институттар қашан ашылды? 2.Халыққа білім беру саласындағы жетістіктерді атаңдар?
3.«Сауатсыздықты жою» қоғамы қашан ұйымдастырылды?
|
Суреттер,стикер смайликтер,маркер,карта
|
Ортасы
|
«елші » әдісі арқылы меңгерту.
Бетбұрыстар мен іркілістер.
Ауыр өнер кәсіптің даму барысы
Өндірушілік-шикізаттық бағыттың жалғасуы
Экологиялық дағдарыс және оның салдары.
|
Оқулық, АКТ
|
Аяқталуы
|
«Кейіпкерге хат » әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылау
Экономиканы басқаруда қандай жаңалықтар іске қосылды?
Өнеркәсіптің негізгі салалары бойынша жеткен елеулі жетістіктерді атаңдар?
Арал теңізінің тартылуы туралы айтыңдар?
Атом полигоны мен жарылыстар туралы айтыңдар?
Қазақстан өнеркәсібінің дәстүрлі салаларын атаңдар?
Мұнай өндіру қалай жүргізілді?
1. Оқушыларға берілген бағалау парақшасын журналға түсіру
|
Стикер, тақта
|
Рефлексия:
-Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
|
-Бүгін оқушылар не білді?
|
-Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
-Мен жоспарлаған саралау шаралары сəтті болды ма?
|
-Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен
|
Достарыңызбен бөлісу: |
